Page 482 - Full paper สอฉ.3-62
P. 482
เจตคติที่ดีต่อวิชานั้น ๆ ดังนั้นหากนักศึกษามีเจตคติที่ไม่ดี การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงส ารวจ ประชากรที่ใช้ใน
ต่อวิชาใด ย่อมท าให้การเรียนวิชานั้นไม่ประสบ การศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ความส าเร็จเท่าที่ควร นักศึกษาที่มีเจตคติที่ไม่ต่อการเรียน ชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาการตลาด และ สาขาวิชาการบัญชี ที่
หลักการขายก็จะท าให้การเรียนวิชานี้ไม่ประสบ ก าลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 และ
ความส าเร็จ เพราะจะท าให้ นักศึกษาไม่สนใจ ไม่ศึกษาหา ลงทะเบียนเรียนรายวิชาจ านวนทั้งหมด 163 คน โดยผู้วิจัยเก็บ
ความรู้เพิ่มเติม ไม่ชอบวิชาหลักการขาย ไม่เห็นคุณค่า ของ ข้อมูลจาก ประชากรทั้งหมด
วิชานี้และมีความเห็นว่าวิชานี้น่าเบื่อหน่าย ลักษณะของ 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
นักศึกษาที่เรียนวิชาหลักการขายได้ไม่ดี มักจะมีเจตคติทาง การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยใช้เครื่องมือเป็นแบบสอบถามซึ่ง
ลบต่อการเรียนวิชาหลักการขาย ซึ่งสิ่งเหล่านี้มีผลต่อ ผู้วิจัยได้น าแนวคิดทฤษฏีมาใช้เป็นแนวทาง ในการสร้าง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งสิ้น ดังนั้น การที่นักศึกษาจะ แบบสอบถาม โดยแบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ
เรียนวิชาหลักการขายได้ดีนั้น นักศึกษาจะต้องมีเจตคติที่ดี ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษา
ต่อวิชาหลักการขาย ตอนที่ 2 ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการ
เรียนการสอนวิชาหลักการขาย เป็นแบบสอบถามแบบมาตรา
2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ
ศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาหลักการขาย ของ ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
นักศึกษาสาขาวิชาการตลาด และสาขาวิชาการบัญชี 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล
วิทยาลัยอาชีวศึกษามหาสารคาม การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยแจกแบบสอบถามด้วยตนเองใน
สัปดาห์สุดท้ายของภาคเรียนกับนักศึกษา สาขาวิชาการตลาด
และสาขาวิชาการบัญชี จ านวน 163 ฉบับ ได้แบบสอบถามคืน
ครบ คือเป็น 100%
4. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ผู้วิจัยน าข้อมูลความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการเรียน
การสอนวิชาหลักการขาย มาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์
โดยใช้ค่าสถิติพื้นฐานดังนี้
1. ข้อมูลส่วนตัวของนักศึกษา น ามาวิเคราะห์โดยการ
แจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ
2. ความคิดเห็นของ นักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียน
การสอนวิชาหลักการขาย ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และแปลความหมายค่าเฉลี่ยดังนี้
- ค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 1.00 – 1.49 อยู่ในระดับความ
คิดเห็นน้อยที่สุด
- ค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 1.50 – 2.49 อยู่ในระดับความ
คิดเห็นน้อย
- ค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 2.50 – 3.49 อยู่ในระดับความ
รูปภาพ : กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน คิดเห็นปานกลาง
3. วิธีการด าเนินการวิจัย - ค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 3.50 – 4.49 อยู่ในระดับความ
1. ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คิดเห็นมาก
2
464
