Page 705 - Full paper สอฉ.3-62

หลังเรียนของนักศึกษาเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ที่มีต่อการเรียนโดยใช้สื่อ

จัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง) วิทยาลัยอาชีวศึกษา ประสม
ขอนแก่น โดยใช้สื่อประสม

จากตารางที่ 1 พบว่า นักศึกษาเทคโนโลยี

บัณฑิต สาขาวิชาการจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง)
จากตารางที่ 2 พบว่า นักศึกษาเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา
วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น มีคะแนนสอบก่อนเรียน การจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง) วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

ค่าเฉลี่ย 20.20 คะแนน 2 คะแนนสอบหลังเรียน มีระดับความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้สื่อประสม

เฉลี่ย 37.20 คะแนน มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก มีค่าเฉลี่ย 4.09 เมื่อ
9.52 ค่าเฉลี่ยคะแนน T score ก่อนเรียน 40.67 ค่าเฉลี่ย พิจารณาเป็นรายข้อจากมากไปหาน้อย พบว่า นักศึกษา

คะแนน T score หลังเรียน 59.22 ผลต่างค่า T score มีความพึงพอใจในการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสม อยู่ใน

ก่อนเรียนและหลังเรียน 18.54 และมีอัตราส่วนผลต่าง ระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.48 สามารถทบทวนบทเรียน

ค่าเฉลี่ย T score สูงขึ้นร้อยละ 45.58 เปอร์เซ็นต์ ซึ่ง ได้สะดวกและง่ายขึ้น อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย
แสดงให้เห็นว่าการน าสื่อประสมมาใช้ประกอบการ 4.40 นักศึกษาสามารถเลือกหัวข้อสนใจที่จะเรียนได้

เรียนการสอนส่งผลให้คะแนนสอบหลังเรียนมากกว่า ด้วยตนเอง อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.36 เป็นต้น

คะแนนสอบก่อนเรียน โดยในหัวข้อ สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาและ

2. ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน ควบคุมการเรียนด้วยตนเอง อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย
โดยใช้สื่อประสม ตามตารางที่ 2 3.52

ตารางที่ 2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน อภิปรายผล

และระดับความพึงพอใจ ของนักศึกษาเทคโนโลยี จากการวิจัยเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ

บัณฑิต สาขาวิชาการจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง) เรียนรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ เรื่องการก าหนด

7
687