Page 57 - 02_สทธมนษยชนกบการปฏบตงานของตำรวจ_Neat
P. 57

๕๐



                    ¡μÔ¡ÒÃÐËÇ‹Ò§»ÃÐà·ÈÇ‹Ò´ŒÇÂÊÔ·¸Ô·Ò§àÈÃÉ°¡Ô¨ Êѧ¤Á áÅÐÇѲ¹¸ÃÃÁ

                (International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights : ICESCR)


              ¢ŒÍÁÙÅ·ÑèÇä» :

              สมัชชาใหญสหประชาชาติรับรอง            ๑๖ ธ.ค. ๑๙๖๖
              มีผลบังคับใช                          ๓ ม.ค. ๑๙๗๖
              ประเทศที่เขารวมเปนภาคี              ๑๗๐ ประเทศ (ขอมูลป ๒๕๖๒)

              เนื้อหาประกอบดวย                      อารัมภบท และเนื้อหาแบงเปน ๕ ภาค รวม ๓๑ ขอ


              ÊÒÃÐสํา¤ÑÞ

                         ÀҤ˹Öè§ (¢ŒÍ ñ)
                         กลาวถึงสิทธิในการกําหนดเจตจํานงตนเอง (Right of self-determination) ทั้งในทาง
              เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม

                         ÀÒ¤Êͧ (¢ŒÍ ò-õ)
                         กลาวถึงพันธกรณีของรัฐภาคีที่จะดําเนินมาตรการตางๆ อยางเหมาะสมตามลําดับขั้น
              นับตั้งแตการเคารพ คุมครอง สงเสริม และทําใหเปนจริงอยางเต็มที่ โดยไมมีการเลือกปฏิบัติ

              ไมวาบุรุษหรือสตรีไดรับการปฏิบัติอยางเทาเทียม
                         ÀÒ¤ÊÒÁ (¢ŒÍ ö-ñõ)
                         กําหนดถึงสิทธิตางๆ ในดานเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เชน การจางงานที่เปนธรรม,

              สิทธิในครอบครัว, มีมาตรฐานการครองชีพที่เหมาะสม, สิทธิในการมีสุขภาพกายและจิตที่ไดดี,
              สิทธิทางการศึกษา, สิทธิและเสรีภาพในความเชื่อและวัฒนธรรม และประโยชนจากความกาวหนา
              ทางวิทยาศาสตร

                         ÀÒ¤ÊÕè (¢ŒÍ ñö-òõ)
                         กลาวถึงพันธกรณีในการจัดทํารายงานของรัฐภาคี บทบาทของคณะมนตรีเศรษฐกิจ
              และสังคมในการตรวจสอบการปฏิบัติตามพันธกรณีของรัฐภาคี เพื่อสรางความรวมมือระหวางประเทศ

              ในการสงเสริมสิทธิตามกติกาใหบังเกิด
                         ÀÒ¤ËŒÒ (¢ŒÍ òö-óñ)
                         เกี่ยวของกับการลงนามเขาเปนภาคี, การมีผลใชบังคับ และการแกไขและเก็บรักษาตนฉบับ

              ทั้ง ๕ ภาษา


              ¡Ô¨¡ÃÃÁ

                         นสต. แบงกลุมๆ ละ ๑๐-๑๕ นาย ใหเสนอปญหาที่เกี่ยวกับสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม
              และวัฒนธรรมมาหนึ่งกรณี พรอมสาเหตุของปญหานั้น และเสนอแนะนโยบายเพื่อแกไขปญหาดังกลาว

              พรอมออกมานําเสนออธิบายหนาชั้นเรียน
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62