Page 29 - PAUD-JATI DIRI
P. 29
d. Kejadian Sedih
Sejak pagi, Ana terlihat tidak seperti
biasanya. Dia murung dan tidak mau bermain “Ana, kenapa tidak
dengan temannya. Guru mendekati dan bermain dengan
berkomunikasi untuk mencari penyebab teman-teman?”
murungnya Ana.
“Adakah sesuatu yang “Nak, kamu boleh bersedih karena
kucingmu mati. Boleh, kok, kamu
membuatmu tidak nyaman?” nangis dan berdiam diri saat kamu
sedih. Tidak apa-apa, tapi jangan
lama-lama, ya, Nak. Apakah kamu
nyaman jika bersedih begini?”
“Kucingku mati..”
Gambar 2.6. Komik contoh kejadian sedih
Guru mengamati gejala emosi yang ada pada anak, kemudian berkomunikasi
dengan anak untuk mengetahui apa yang terjadi, apa yang dirasakan. Berikan
pengertian kepadanya bahwa bersedih itu diperbolehkan, boleh juga diekspresikan,
tetapi jangan lama-lama karena sedih membuat tidak nyaman.
BAB 2 Capaian Pembelajaran Jati Diri 17
