Page 32 - PAUD-JATI DIRI
P. 32
menunjukkannya secara verbal dan bisa mengomunikasikan hal yang disukai dan
tidak disukainya ketika merasakan emosi tidak nyaman.
Selama tidak membahayakan keduanya, guru cukup mengamati dulu. Berikan
ruang kepada anak untuk menyelesaikan masalah mereka. Setelahnya, baru berikan
penguatan kepada mereka.
Terdengar suara gaduh di halaman sekolah. Ternyata, Dira “Tidak, ini punyaku!
dan Indi sedang bertengkar, mereka berebut boneka. Tadi yang pertama
lihat boneka ini aku.”
“Ini punyaku! Aku yang
pertama mengambilnya.”
“Jangan rebut mainanku! “Aku tidak merebut, “Ya sudah. Daripada kita
Aku tidak suka! Kamu cari aku tadi yang pertama bertengkar, lebih baik kita
mainan lain saja!” lihat boneka itu.” main bersama saja, yuk!”
Indi menyetujui usul Dira, “Kalian berdua hebat bisa
kemudian mereka main bersama. bermain bersama. Main
yang rukun, ya, Nak.”
Gambar 2.9. Komik contoh kejadian mengontrol emosi
20 Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Satuan PAUD
