Page 31 - PAUD-JATI DIRI

2. Mampu berempati.

Pada tahapan usia ini, kemampuan berempati ditunjukkan dengan cara anak dapat
menyebutkan perasaan dan mengekspresikan emosi yang ditunjukkan oleh orang
lain. Anak juga sudah dapat merespons dengan tepat emosi yang ditunjukkan oleh
orang lain. Respons yang diberikan anak ditunjukkan dengan menunjukkan ekspresi
yang tepat dan juga memberi bantuan untuk menyamankan perasaan tidak nyaman
orang lain.

Anisa jatuh saat bermain di halaman “Anisa jatuh ya?
sekolah. Anisa menangis dan merasa Yuk, aku bantu
sakit karena lututnya terluka. Saat berdiri.”
melihat Anisa terjatuh, Dina segera
menghampiri dan bertanya.

“Sakiiiiiitttt....” “Yuk kita ke ibu guru,
minta obat luka.
Jangan nangis yaaa..”

Dina
menggandeng
tangan Anisa
dan menghampiri
Ibu Guru agar
luka Anisa dapat
diobati.

Gambar 2.8. Komik contoh kejadian berempati

Dina menunjukkan rasa empati kepada Anisa yang menangis karena jatuh dan
terluka dengan cara menghampiri dan memberikan bantuan untuk berdiri. Dina
juga menenangkan Anisa agar Anisa merasa nyaman dan tidak menangis lagi.

3. Mampu mengontrol, mengelola, dan mengekspresikan emosi yang
dirasakannya.
Hal ini ditunjukkan dengan berkurangnya aktivitas memukul, menendang, dan
sebagainya saat anak merasakan emosi yang tidak nyaman. Anak lebih banyak

BAB 2 Capaian Pembelajaran Jati Diri 19