Page 132 - PAUD Literasi dan STEAM

Bagaimana cara melakukan setiap proses
asesmen terkait elemen CP Dasar-dasar
Literasi dan STEAM tersebut?

1. Melakukan pengamatan terhadap anak

Pengamatan yang dilakukan kepada anak dilakukan untuk mendapat informasi
terkait minat anak, karakter anak, tingkat perkembangan anak, dan kompetensi
yang sudah dicapai atau perlu dikembangkan pada anak. Guru mengamati apa
yang dilakukan anak, bagaimana respon anak, celoteh anak, apa yang dilakukan
anak saat bermain, dan sikap yang ditunjukkan anak saat berinteraksi. Saat
melakukan pengamatan terhadap anak, guru dapat memberikan respon terhadap
capaian anak berupa apresiasi disertai pertanyaan pemantik (Scaffolding) yang
mendorong anak mengeksplorasi kegiatan yang dilakukan. Selain itu pada
proses pengamatan, Guru juga dapat memberi respon yang mengajak anak
untuk merefleksi terkait pembelajaran yang dilakukan (Assessment as Learning)

Contoh apresiasi dan assessment as learning pada kegiatan pembelajaran

Guru : Hebat, kamu berhasil menggelindingkan batu. Kira-kira benda
apalagi, ya, yang dapat menggelinding?

Anak mengambil batu, kelereng, bola, dan benda-benda lain untuk
digelindingkan dengan berbagai cara. Anak menggelindingkan benda-benda
itu di lantai, tanah, melalui bilah bambu, atau pipa paralon yang terpasang
dalam posisi miring.
Anak : Bola dan kelereng juga bisa menggelinding.

Guru : Ternyata bola dan kelereng juga dapat menggelinding. Tapi, balok
dan daun tidak bisa menggelinding, Kira-kira apa sebabnya, ya ?

Anak : Nggak tahu, Bu. Mungkin karena batunya berat, Bu.

116 Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Dasar-Dasar Literasi dan STEAM
untuk Satuan PAUD