Page 147 - PAUD Literasi dan STEAM

Agar lebih memahami proses asesmen ini, mari kita amati diskusi antara guru dan
penulis berikut.

Guru : Terimakasih, Bu. Bab asesmen ini sangat membantu saya memahami
cara mengamati anak, mengevaluasi capaian anak, bahkan saya bisa
mengembangkan kegiatan lanjutan. Namun, ada beberapa hal yang mau
saya konfirmasi Bu, bolehkah?

Penulis : Boleh dong Bu, silahkan.

Guru : Apakah asesmen ini dilakukan setiap hari?

Penulis : Iya, Bu. Proses asesmen dilakukan setiap hari, mulai dari merencanakan,
mengelola, sampai dengan akhir kegiatan, karena hasil asesmen ini
digunakan untuk menentukan kegiatan dan pengelolaan esok hari.
Guru : Oh, begitu. Apakah formatnya harus seperti contoh yang diberikan, Bu?
Ada tabel- tabel atau bisa catatan-catatan saja?

Penulis : Begini, Bu. Sebenarnya, tidak ada ketentuan model format dalam
melakukan asesmen. Jadi, sebaiknya disesuaikan dengan kebutuhan Ibu.
Ibu bisa memilih yang lebih memudahkan Ibu dalam melakukan asesmen.
Namun, Ibu tetap perlu memperhatikan bahwa semua proses tersebut
harus dilakukan. Selain itu, ada bukti dokumennya, baik catatan, foto, atau
video.

Guru : Jadi, harus ada catatan, foto, atau video, ya, Bu?
Penulis : Minimal ada catatan yang menggambarkan proses yang terjadi, Bu. Hal
ini juga akan membantu Ibu saat pelaporan capaian anak.

Guru : Baik, Bu. Satu pertanyaan lagi, Bu. Apakah asesmen untuk setiap anak
harus dilakukan setiap hari?”

Penulis : Dalam melakukan asesmen, Ibu dapat mengamati 2−3 anak setiap
harinya. Sambil melakukan pengamatan, Ibu juga harus memperhatikan
anak-anak lain yang belum mendapat giliran untuk diamati. Catatlah apa
yang dilakukan dan dikatakan anak. Ibu bisa menggunakan HP sebagai
alat bantu untuk mengambil foto atau video saat anak berkegiatan. Foto/
video itu akan membantu ibu dalam melakukan pengamatan secara lebih
mendalam.

BAB 5 Asesmen 131