Page 59 - Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Profil Pelajar Elemen Profil Sub-elemen Target Pencapaian di akhir Aktivitas
Pancasila terkait peserta didik Profil Pelajar Fase D (SMP, 12‒15 tahun) Terkait
Pancasila Pancasila
Bernalar Kritis Memperoleh Mengajukan Mengajukan pertanyaan 1, 4
dan memproses pertanyaan untuk klarifikasi dan
informasi dan interpretasi informasi, serta
gagasan mencari tahu penyebab dan
konsekuensi dari informasi
tersebut
Mengidentifikasi, Mengidentifikasi, 5, 6, 7, 8,
mengklarifikasi, mengklarifikasi, dan 13
dan mengolah menganalisis informasi
informasi dan yang relevan serta
gagasan memprioritaskan beberapa
gagasan tertentu

Membuktikan penalaran 8, 9, 10,
dengan berbagai argumen 11, 16
dalam mengambil suatu
kesimpulan atau keputusan

H. Eksplorasi dan Pengembangan Alur

Projek

Langkah

1 2

Pendidik bekerja sama dengan Hal-hal yang sudah ditentukan dalam
Tim Fasilitasi Projek membuat alur tahap merancang projek, disusun
projek yang berisi kegiatan projek sesuai alur dengan menambahkan
menggunakan struktur aktivitas yang strategi-strategi pembelajaran,

disepakati bersama. alat ajar, dan narasumber yang
dibutuhkan untuk pengembangan dan
pendalaman dimensi

Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 51