Page 15 - hsp_sej_f5a.pdf

8

lebih
Empati dalam sejarah ditakrifkan sebagai suatu
memahami sesuatu lalu daripada pelbagai perspektif. melihat sejarah secara empati Sejajar dengan itu, dapat yang ‘alat’ lebih yang Kemahiran generik yang dikenal pasti perlu untuk murid- murid meneroka ruang-ruang ilmu dalam disiplin sejarah Kemahiran bekerja dengan orang lain dalam kumpulan

pencapaian pemikiran yang a masa sebenarnya membina corak pemikiran yang matang. terbuka, toleransi dan adalah Sejarah arganegara w ab. x Kemahiran berkomunikasi x Kemahiran menggunakan teknologi Kemahiran merancang dan mengelola aktiviti Kemahiran menyelesaikan masalah Kemahiran mengurus, memilih dan menganalisis Kemahiran menggunakan idea dan teknik matematik x Kemahiran memahami budaya Kemahiran Berfikir yang perlu dikuasai oleh mur

3.6 Empati peristiw Murid yang dapat Pendidikan menghasilkan bertanggungjaw ialah:- x x x x maklumat x x x

ajar data, lisan. belajar murid
3.3.4 M embuat rasionalisasi – melibatkan penggunaan
w Usha ini, memerlukan dengan atau menjelaskan dengan tepat membolehkan mendidik mengalami
membuat pertimbangan yang menyelesaikan sesuatu persoalan yang timbul a sejarah. mengumpul untuk menentukan signifikan bukti dan membuat inferens daripada data yang dikumpul. Melalui pendekatan bersepadu, penekanan juga perlu diberi ke atas penggunaan Bahasa Melayu sebagai membicarakan ilmu pengetahuan secara pendapat mengutarakan menggunakan bahasa yang gramatis, tepat dan tulisan bentuk akan murid itu, mengorganisasikan analisis sumber seja

akal fikiran dan dalam daripada peristiw murid-murid kemahiran membuat hipotesis, 3.4 Penjelasan Sejarah alat untuk dan ilmiah dalam berkesan Sehubungan seterusnya menulis atau dan bertanggungjaw 3.5 Pemahaman Sejarah manusia zaman silam. pelajar Pemahaman menganalisis

Kemahiran meng- organisasi dan berkomunikasi