Page 13 - Best Practice

preoses untuk meningkatkan kemampuan mentalnya dan tindak mengajar
yaitu membelajarkan siswa. Guru sebagai pendidik melakukan rekayasa

pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku, dalam tindakan
tersebut guru menggunakan asas pendidikan maupun teori pendidikan.

Pembelajaran menurut Dimyati dan Mudjiono (dalam Sagala,

2009:62) adalah kegiatan guru secara terprogram dalam disain
instruksional untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan

pada penyediaan sumber belajar. Disamping itu UUSPN No 20 tahun 2003
menyatakan pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik

dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Belajar dan pembelajaran diarahkan untuk membangun

kemampuan berpikir dan kemampuan menguasai materi pelajaran dimana

pengetahuan itu sumbernya dari luar diri, tetapi dikontruksi dalam diri
individu siswa. Pengetahuan tidak diperoleh dengan cara diberikan atau di

transfer dariorang lain, tetapi dibentuk dan dikontruksi oleh individu itu

sendiri, sehingga siswa mampu mengembangkan intlektualnya.
Pembelajaran mempunyai dua karakteristik yaitu Pertama, dalam proses

pembelajaran melibatkan proses mental siswa secara maksimal, bukah
hanya menuntut siswa sekedar mendengar, mencatat, akan tetapi

menghendaki aktivitas siswa dalam proses berpikir. Kedua, dalam
pembelajaran membangun proses dialogis dan proses tanya jawab terus

menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan

kemampuan berpikir siswa, yang pada gilirannya kemampuan berpikir itu
dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka

kontrisi sendiri. (Sagala, 2009:63)

B. Blog
Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi

web yang berbentuk tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada

sebuah halaman web. Tulisan-tulisan ini sering kali dimuat dalam
urutan terbalik (isi terbaru dahulu sebelum diikuti isi yang lebih lama),

meskipun tidak selamanya demikian. Situs web seperti ini biasanya

5