Page 61 - bangkok yai

55

ความเกี่ยวของสัมพันธกันอยางไร” โดยถือรูปแบบและวิธีการดังกลาววาเปนการสราง ความเขาใจ
เกี่ยวกับปฏิสัมพันธเชิงภูมิศาสตร ภายใตสภาวะตาง ๆ ที่ทําใหเกิดลักษณะเฉพาะหรือ เกิดปรากฏการณ
พิเศษในพื้นที่นั้น ๆ ขึ้น และถือวาเปนปรากฏการณทางภูมิศาสตรที่เกิดขึ้น ซึ่งมีหลายลักษณะ เชน
ปรากฏการณทางประวัติศาสตรที่มีความเกี่ยวกับพระราชวังเดิมสมเด็จพระเจาตากสินมหาราชและวัด
อรุณราชวราราม ราชวรมหาวิหาร

2. การเก็บรวบรวมขอมูลดวยการออกปฏิบัติภาคสนามและสัมภาษณการออกภาคสนาม
คือ การสํารวจพื้นที่จริง เพื่อศึกษาหรือเก็บขอมูลตาง ๆ ตามวัตถุประสงคประโยชนของการออก
ภาคสนาม มีดังนี้

ขอ 1 ผูศึกษาไดเห็นสภาพจริงของพื้นที่และไดศึกษาสภาพปรากฏการณตาง ๆ
ที่เกิดขึ้นจริง
ขอ 2 ผูศึกษาไดศึกษา “เชิงเปรียบเทียบ” เพื่อผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู เชน ศึกษาใน
ปรากฏการณทางภูมิศาสตรเรื่องเดียวกัน แตในพื้นที่ตางกันหรือในพื้นที่เดียวกัน แตตางเวลากัน

เปนตน เพื่อนํามาวิเคราะหเปรียบเทียบใหเห็นความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอยางชัดเจน การสัมภาษณ
เปนการเก็บขอมูลภาคสนามอีกวิธีหนึ่ง ที่เรียกวา “งานสนาม” ชวยใหการศึกษา ทางภูมิศาสตรครบ
สมบูรณยิ่งขึ้น มีหลักเกณฑ ดังนี้
ขอ 1 ผูสัมภาษณ ตองมีความรับผิดชอบตอหนาที่ เชน บันทึกขอมูลตามความเปน

จริงไมตอเติมหรือบิดเบือน ตองใหเกียรติแกผูใหสัมภาษณ เพื่อใหไดรับความรวมมืออยางมากที่สุด
ขอ 2 ผูใหสัมภาษณ ตองเปนบุคคลในทองถิ่นที่มีความรูตามหัวเรื่อง และใหความ
รวมมือในการสัมภาษณอยางแทจริง เพื่อใหไดรับประโยชนจากการสัมภาษณตามวัตถุประสงค ดังนั้น
จึงตองกําหนดวัน เวลา และสถานที่ใหเหมาะสมดวยเครื่องมือที่ใชในการสัมภาษณ มี 2 ลักษณะ คือ

ลักษณะที่ 1 แบบสัมภาษณ เปนชุดคําถามที่ผูสัมภาษณเตรียม จะใชถาม โดยใช
สํานวนภาษาที่เขาใจงายไมลวงละเมิดสิทธิของผูตอบ และเก็บขอมูลคําตอบไวเปนความลับ
ลักษณะที่ 2 แบบสอบถาม เปนเครื่องมือที่เก็บขอมูลที่ใหผูตอบแสดงความคิดเห็น

โดยการเขียน ดังนั้นจึงตองพิมพใหชัดเจน ใชภาษาที่เขาใจงาย โดยทั่วไปจะตองเลือกผูตอบจากบุคคล
ที่อยูในพื้นที่ตามเปาหมายและมีจํานวนผูตอบมากพอสมควร เพื่อใหไดขอมูลที่นาเชื่อถือและไม
คลาดเคลื่อนจากขอเท็จจริง
3. นําขอมูลมาวิเคราะหและจัดหมวดหมู
การวิเคราะหขอมูล เปนการศึกษารูปแบบความสัมพันธและความเชื่อมโยงที่เกิดขึ้น

ของปรากฏการณตาง ๆ ทางภูมิศาสตร ตลอดจนศึกษาแนวโนม ความสัมพันธ และความตอเนื่องของ
ปรากฏการณ หาความสัมพันธสอดคลองกันและลักษณะที่คลายกันระหวางพื้นที่ เปรียบเทียบกับ
ขอมูลจากแผนผัง กราฟ แผนภาพ ตาราง และอื่น ๆ ดวยการใชสถิติอยางงาย ๆ เพื่อใหไดคําตอบ

สําหรับคําถาม แผนที่ ศึกษารูปแบบและความสัมพันธทางพื้นที่ ตาราง กราฟ ศึกษาแนวโนมและ
ความสัมพันธระหวางประเด็นตาง ๆ เอกสาร ตําราศึกษาความหมาย อธิบาย และสังเคราะห
คุณลักษณะของแตละสิ่งที่สนใจ
เมื่อไดขอมูลแลว ก็ตองจัดการและนําเสนอออกไปดวยวิธีการตาง ๆ เพื่อใหงายตอการ

วิเคราะหขอมูล เพราะขอมูลที่ไดอาจจะกระจัดกระจาย และไมเพียงพอ จะตองนําขอมูลมาจําแนก