Page 166 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VII
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TERCERO CUARTO QUINTO
manifestación adultos (sonidos comparaciones difusión y el
artística para graves). Explica entre consumo de
que la melodía se danzantes manifestacione
entender cómo
construye a callejeros de s artístico-
el contexto partir de la periodos culturales a lo
social, cultural e combinación de históricos o largo de la
los sonidos culturas historia. Opina
histórico de
producidos por diversas. sobre la
esta influye en los tres grupos,  Explica el manera en que
su creación y la en una especie significado de estas reflejan
manera en que de diálogo o una los contextos
trenzado. manifestación en los que
transmite sus
 Compara artístico- fueron creadas.
significados. diversos estilos, cultural y lo Ejemplo: El
Reflexiona modos de justifica estudiante
producción o utilizando el explica cómo y
creativa y
tecnologías lenguaje por qué los
críticamente asociados a las propio de las retablos en el
sobre manifestaciones artes. siglo XVII
manifestacione artístico- Contrasta su representaban
culturales de postura escenas
s artístico-
diversos lugares personal con católicas,
culturales: y épocas que las opiniones mientras que,
supone observa o de sus pares. en la
interpretar las experimenta actualidad, los
para identificar artistas
intenciones y
sus creadores de
significados de transformacione retablos
manifestacione s. representan
 Explica el testimonios y
s artístico-
significado de narrativas
culturales que
una relacionados
hayan visto o manifestación con temas
experimentado artístico-cultural sociales
a partir de actuales.
y emitir juicios
criterios propios  Emite un juicio
de valor, e información de valor
entrelazando recabada (en ese utilizando
información sentido, una argumentos
melodía sobre la
obtenida a
ejecutada por los efectividad de
través de la sikuris es un una
percepción, el diálogo entre manifestación
tres artístico-
análisis y la
generaciones de cultural, de
comprensión varones). Opina acuerdo con la
de los sobre el impacto influencia o
contextos. de esa impacto que

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