Page 178 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma al darse cuenta lo que debe cuenta de lo que debe aprender, al establecer
aprender al distinguir lo sencillo o prioridades en la realización de una tarea tomando en
complejo de una tarea, y por ende cuenta su viabilidad para definir sus metas personales.
define metas personales Comprende que debe organizarse lo más realista y
respaldándose en sus potencialidades. específicamente posible y que lo planteado sea
Comprende que debe organizarse lo alcanzable, medible y considere las mejores estrategias,
más específicamente posible y que lo procedimientos, recursos, escenarios basado en sus
planteado incluya las mejores experiencias y previendo posibles cambios de cursos de
estrategias, procedimientos, recursos acción que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de
CAPACIDADES que le permitan realizar una tarea manera permanente sus avances respecto a las metas
CAPACIDADES basado en sus experiencias. Monitorea de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el
de manera permanente sus avances nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la
respecto a las metas de aprendizaje meta respecto de sus acciones; si lo cree conveniente
previamente establecidas al evaluar el realiza ajustes a los planes basado en el análisis de sus
proceso de realización de la tarea y avances y los aportes de los grupos de trabajo y el suyo
realiza ajustes considerando los propio mostrando disposición a los posibles cambios.
aportes de otros grupos de trabajo
mostrando disposición a los posibles
cambios.
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
Determina metas Determina metas Determina Determina Determina metas
de aprendizaje de aprendizaje metas de metas de de aprendizaje
viables asociadas viables asociadas aprendizaje aprendizaje viables sobre la
a sus a sus viables sobre la viables sobre la base de sus
conocimientos, potencialidades, base de sus base de sus potencialidades,
estilos de conocimientos, potencialidades, experiencias conocimientos,
aprendizaje, estilos de conocimientos, asociadas, estilos de
habilidades y aprendizaje, estilos de necesidades, aprendizaje,
actitudes para el habilidades, aprendizaje, prioridades de habilidades,
logro de la tarea, limitaciones habilidades y aprendizaje, limitaciones
formulándose personales actitudes para el habilidades y personales y
preguntas de y actitudes para el logro de la tarea actitudes para el actitudes para el
Define metas de aprendizaje. preguntas de formulándose de formulándose de formulándose con
o logro de la tarea logro de la tarea
logro de la tarea, simple
manera
o simple
o
simple
compleja,
formulándose
reflexiva.
compleja,
compleja
preguntas
destreza,
manera reflexiva.
preguntas
manera

de
reflexiva y de manera
preguntas
forma
reflexiva y de manera reflexiva
y
forma
constante.
de
forma
constante.
constante.

Proyecto Curricular Institucional