Page 37 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
y motivaciones de características del tipo textual
personas y personajes, y género discursivo.
además de algunas figuras
retóricas (por ejemplo, la  Opina sobre el contenido, la
hipérbole), considerando organización textual, el
algunas características del sentido de diversos recursos
tipo textual y género textuales y la intención del
discursivo. autor. Evalúa la eficacia de la
información considerando los
 Opina sobre el contenido, efectos del texto en los
la organización textual, el lectores a partir de su
sentido de diversos experiencia y de los contextos
recursos textuales y la socio-culturales en que se
intención del autor. Evalúa desenvuelve.
los efectos del texto en los
lectores a partir de su  Justifica la elección o
experiencia y de los recomendación de textos de
contextos socioculturales su preferencia cuando los
en que se desenvuelve. comparte con otros. Sustenta
su posición sobre
 Justifica la elección o estereotipos, creencias y
recomendación de textos valores presentes en los
de su preferencia cuando textos. Contrasta textos entre
los comparte con otros. sí, y determina las
Sustenta su posición sobre características de los autores,
estereotipos, creencias y los tipos textuales y los
valores presentes en los géneros discursivos.
textos. Contrasta textos
entre sí, y de-termina las 
características de los
autores, los tipos textuales
y los géneros discursivos


Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII
Lee diversos tipos de textos con estructuras complejas, vocabulario variado y especializado. Integra información
contrapuesta y ambigua que está en distintas partes del texto. Interpreta el texto considerando información relevante
y de detalle para construir su sentido global, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.
Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta.
Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y
recursos textuales. Explica el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en
el que fue escrito.
CICLO VII
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TERCERO CUARTO QUINTO
 Obtiene  Identifica  Identifica  Identifica
información información información información
del texto explícita, explícita, explícita,
 LEE DIVERSOS escrito. relevante y relevante y relevante y
TIPOS DE TEXTOS  complementaria complementaria complementaria
ESCRITOS EN  Infiere e seleccionando seleccionando seleccionando
LENGUA interpreta
MATERNA información datos específicos datos específicos datos específicos
del texto. y detalles en y detalles en y detalles en
 textos diversos textos diversos tipos de
expositivos y expositivos, texto de

Proyecto Curricular Institucional