Page 33 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VII
COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS
AS
TERCERO CUARTO QUINTO
el contexto debates aportando
sociocultural. alternando los nueva
 Opina como roles de información
hablante y hablante y para persuadir,
oyente sobre el oyente. Decide contrargument
contenido de estratégicamen ar y consensuar.
las entrevistas, te cómo y en Emplea
los qué momento estrategias
estereotipos, participar discursivas, y
las creencias y recurriendo a normas y
los valores que saberes modos de
este plantea, previos, usando cortesía según
las intenciones lo dicho por sus el contexto
de los interlocutores y sociocultural.
interlocutores, aportando
y el efecto de lo nueva  Opina como
dicho en el información hablante y
hablante y el para persuadir, oyente sobre el
oyen-te. contrargument contenido del
Justifica su ar y texto oral, las
posición sobre consensuar. representacion
las relaciones Emplea es sociales que
de poder estrategias este plantea, las
presentes en discursivas, y intenciones de
las entrevistas normas y los
considerando modos de interlocutores,
su experiencia y cortesía según y el efecto de lo
los contextos el contexto dicho en el
socio-culturales socio-cultural. hablante y el
en que se oyente. Justifica
desenvuelve.  Opina en como su posición
hablante y sobre las
 Emite un juicio oyente sobre el relaciones de
crítico sobre la contenido las poder e
adecuación de conferencias, ideologías
las entrevistas exposiciones y presentes en los
del ámbito debates , las textos
escolar y social representacion considerando
y de medios de es sociales que su experiencia y
comunicación a este plantea, los contextos
la situación las intenciones socioculturales
comunicativa, de los en que se
así como la interlocutores, desenvuelve.
coherencia de y el efecto de lo
las ideas y la dicho en el  Emite un juicio
cohesión entre hablante y el crítico sobre la
estas. Evalúa la oyente. adecuación de
eficacia de Justifica su textos orales
recursos posición sobre del ámbito
verbales, no las relaciones escolar y social
verbales y de poder e y de medios de
paraverbales, ideologías comunicación a
así como la presentes las la situación

Proyecto Curricular Institucional