Page 36 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
 Obtiene información del  Identifica información  Identifica información
texto escrito. explícita, relevante y explícita, relevante y
complementaria complementaria
seleccionando datos seleccionando datos
 Infiere e interpreta
información del texto. específicos y algunos específicos y algunos detalles
detalles en diversos tipos en diversos tipos de texto de
 Reflexiona y evalúa la de texto con varios estructura compleja y con
forma, el contenido y elementos complejos en información contrapuesta y
contexto del texto su estructura, así como vocabulario variado. Integra
vocabulario variado. información explícita cuando
Integra información se encuentra en distintas
explícita cuando se partes del texto, o en distintos
encuentra en distintas textos al realizar una lectura
partes del texto, o en intertextual.
distintos textos al realizar
una lectura intertextual.  Explica el tema, los subtemas
 y el propósito comunicativo
 Explica el tema, los del texto. Distingue lo
subtemas y el propósito relevante de lo
comunicativo del texto. complementario clasifican-do
Distingue lo relevante de y sintetizando la información.
lo complementario Establece conclusiones sobre
clasificando y sintetizando lo comprendido vinculando el
la información. Establece texto con su experiencia y los
conclusiones sobre lo contextos socioculturales en
LEE DIVERSOS comprendido vinculando que se des-envuelve.
TIPOS DE TEXTOS el texto con su experiencia
y los contextos  Deduce diversas relaciones
ESCRITOS EN
socioculturales en que se lógicas entre las ideas del
LENGUA desenvuelve. texto escrito (causa-efecto,
MATERNA  semejanza-diferencia, entre
 Deduce diversas otras) a partir de información
relaciones lógicas entre las contrapuesta del texto o al
ideas del texto escrito realizar una lectura
(causa-efecto, semejanza- intertextual. Señala las
diferencia, entre otras) a características implícitas de
partir de in-formación seres, objetos, hechos y
explícita e implícita del lugares, y determina el
texto, o al realizar una significa-do de palabras en
lectura intertextual. Señala contexto y de expresiones con
las características sentido figurado.
implícitas de seres,
objetos, hechos y lugares,  Explica la intención del autor,
y determina el significado los diferentes puntos de vista,
de palabras en contexto y los estereotipos, y la
de expresiones con información que aportan
sentido figurado. gráficos e ilustraciones.
Explica la trama, y las
 Explica la intención del características y motivaciones
autor, los diferentes de personas y personajes,
puntos de vista, los además de algunas figuras
estereotipos, y la retóricas (por ejemplo, el
información que aportan símil), de acuerdo con el
organizadores o sentido global del texto,
ilustraciones. Explica la considerando algunas
trama, y las características

Proyecto Curricular Institucional