Page 9 - คู่มืออบรม Smart ONIE เพื่อสร้าง Smart Farmer เพื่อฝึกอบรมเกษตรกรต้นแบบ ( Master Trainer) สำนักงาน กศน.จังหวัดศรีสะเกษ
P. 9
4
3.3 พัฒนาให้ความรู้ สร้างเสริมทักษะแก่บุคลากรและผู้เกี ยวข้องเพื อพัฒนาหลักสูตร สื อการเรียนรู้
และการเป็นวิทยากรกระบวนการ
3.4 แสวงหาภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของประชาชน
ในชุมชน เช่น สํานักอนามัยกรุงเทพมหานคร เจ้าหน้าที กระทรวงสาธารณสุข อาสาสมัครสาธารณสุขประจํา
หมู่บ้าน (อสม.) กลุ่มผู้นําท้องถิ น/ท้องที เป็นต้น
3.5 กํากับ ติดตามผลและประเมินผลการดําเนินงาน เช่น การแต่งตั งคณะกรรมการติดตามผล
เป็นคณะ ๆ ลงพื นที แล้วนําผลการติดตามมาสรุปผลการดําเนินงานเพื อแก้ไขปัญหาต่อไป
3.6 เสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานแก่ผู้ปฏิบัติงานในรูปแบบต่าง ๆ เช่น
3.6.1 การมอบเกียรติบัตรแก่ผู้ปฏิบัติงานดีเด่น
3.6.2 การประกวดหมู่บ้านสุขภาวะอนามัย
3.6.3 การมอบรางวัลแก่ภาคีเครือข่าย
4. บทบาทหน้าที ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขต/อําเภอ (กศน.เขต/อําเภอ)
4.1 วางแผนการดําเนินงานการจัดการศึกษาเพื อส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัย
ของประชาชนในชุมชน
4.2 แต่งตั งบุคลากรในสถานศึกษาเพื อขับเคลื อนและดําเนินการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและ
สุขอนามัยของประชาชนในชุมชน
4.3 พัฒนาหลักสูตร/กิจกรรม เพื อส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของประชาชนในชุมชน
ที สอดคล้องกับความต้องการและบริบทพื นที ชุมชน
4.4 ประสานความร่วมมือหน่วยงานและองค์กรในพื นที สังกัดกระทรวงสาธารณสุข
กรมการปกครอง องค์การบริหารส่วนตําบล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตําบล หน่วยงานสังกัดกระทรวงการ
พัฒนาสังคมและความมั นคงของมนุษย์ และหน่วยงานในพื นที เพื อประสานความร่วมมือในการดําเนินงานขับเคลื อน
นโยบายระดับชุมชน งานด้านวิชาการ และการใช้ทรัพยากร
4.5 จัดทําแผนการดําเนินงาน
4.6 จัดหาและสนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ สื อที ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
4.7 จัดการศึกษาเพื อส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของประชาชนในชุมชน ที สอดคล้อง
กับความต้องการของชุมชน
4.8 นิเทศ ติดตาม ให้คําปรึกษา ให้ความช่วยเหลือ และแนะแนวผู้เรียน/ผู้รับบริการในการดูแล
สุขภาวะและสุขอนามัยของประชาชนในชุมชน รวมทั งแนวทางการเผยแพร่ความรู้แก่ประชาชนในพื นที
4.9 ประเมินผลการจัดการศึกษา เพื อการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของประชาชน
ในชุมชน
