Page 85 - E-Modul Pendidikan Matematika Kelas Tinggi SD

Sebagaimana diketahui bahwa anak mempunyai banyak pengalaman di
dalam maupun di luar rumah dengan objek-objek bangun ruang yang
berpermukaan lengkung maupun nemtuk lainnya, seperti kaleng susu
(tabung), tempat eskrim (kerucut), bola yang biasa mereka lihat seperti bola
voli, bola basket, dengan mengkaji benda-benda ruang disekitar, anak-anak
akan dapat lebh mudah untuk mengidentifikasi benda-benda ruang disekitar
mereka.

Gambar 2. Benda konkret yang berbentuk bangun ruang

Adapun langkah-langkah pembelajaran di dalam mengajarkan siswa didalam
mengidentifikasi bangun ruang yaitu sebagai berikut:
Benda-benda ruang itu dibuat dalam beberapa paket, setiap paket terdiri
dari benda-benda berbentuk balok 5 buah (termasuk kubus), 3 buah prisma,
3 buah tabung, 3 buah bola, dan 2 buah kerucut. Usahakan setiap jenis terdiri
dari berbagai ukuran. Setelah benda-benda itu disiapkan, mulailah guru
mengenalkan bendabenda ruang itu kepada siswa. Salah satu cara
mengenalkan benda-benda itu adalah sebagai berikut:
1. Mintalah siswa untuk bergabung dalam kelompoknya (sekaligus melatih
untuk belajar berkelompok).
2. Berikan setiap kelompok satu paket benda yang terdiri dari benda
berbentuk balok (termasuk kubus) 5 buah, 3 buah prisma, 3 buah tabung,
3 buah bola, dan 2 buah kerucut.
3. Mintalah mereka mengelompokkan benda-benda itu menjadi 5 kelompok.
4. Setelah siswa selesai mengelompokkan benda-benda itu, tanyakan
kepada mereka, mengapa mereka mengelompokkannya seperti itu.
Bimbinglah siswa agar sampai pada jawaban bahwa pengelompokan itu
karena bentuknya sama, bukan karena besarnya, bukan karena
bagusnya, atau bukan karena warnanya.

80