Page 13 - E-Modul Pendidikan IPS SD

BAB 2
HAKEKAT, TUJUAN, DAN KARAKTERISTIK

PENDIDIKAN IPS DI SD

Tujuan yang diharapkan setelah pembahasan materi Hakekat dan Tujuan

Pendidikan IPS adalah agar mahasiswa mampu:
1. Untuk mengetahui Hakekat dari Pembelajaran IPS di SD

2. Mengetahui Tujuan Pembelajaran IPS di SD
3. Mengetahui Karakteristik Pembelajaran IPS di SD

2.1 Hakekat Pembelajaran IPS di SD
Hakikat dari IPS adalah sebagai pengetahuan yang akan membina para

generasi muda belajar kearah positif yakni mengadakan perubahan-perubahan
sesuai kondisi yang diinginkan oleh dunia modern atau sesuai daya kreasi

pembangunan serta prinsip-prinsip dasar dan sistem nilai yang dianut masyarakat

serta membina kehidupan masa depan masyarakat secara lebih cemerlang dan lebih
baik untuk kelak diwariskan kepada turunannya secara lebih baik. Manusia sebagai

makhluk sosial selalu hidup bersama dengan sesamanya, mulai dari sejak manusia
tlah berinteraksi dengan manusia yang lain. Misalnya dengan ibu yang

melahirkannya, dengan ayahnya dan keluarganya. Selanjutnya setelah usia taman
kanak-kanak ia akan berinteraksi dengan teman-temannya dan dengan gurunya.

Sesuai dengan bertambahnya umur, maka interaksi tersebut akan bertambah luas,

begitu juga dengan pengalamannya dengan hubungan sosial dari kehidupan
masyarakat disekitarnya. Dan dari pengalaman tersebut anak akan mengenal

bagaimana seluk beluk kehidupan. Mulai dari mengenal bagaimana cara memenuhi
kebutuhan hidupnya, cara menghormati orang yang lebih tua, dan mampu

mengetahui sebagai anggota masyarakat yang mampu mentaati norma-norma yang
berlaku.

Pendidikan IPS dalam kurikulum sekolah dasar (SD) di Indonesia pertama

kali digunakan tahun 1975. Pada kurikulum sekolah dasar tahun 1968 belum
muncul istilah ilmu pengetahuan sosial (IPS) sebagai mata pelajaran, namun dalam

kurikulum SD sebelumnya, tahun 1968 sudah menyajikan ilmu bumi, sejarah dan

8