Page 60 - Nghia vu hop dong

- Điều khiển cho các nhóm thảo luận, gợi ý cho sinh viên đi sâu phân tích

vào những vấn đề trọng tâm và gợi mở những vấn đề mới. Sau đó để các tổ chức
đại diện phát biểu, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

- Trong quá trình thảo luận, kết hợp giữa xung phong và chỉ định sinh

viên phát biểu, giảng viên đưa ra các câu hỏi phụ để mở rộng sự hiểu biết của
sinh viên, có đánh giá, nhận xét ý kiến của sinh viên, tăng cường đối thoại giữa

các sinh viên trên cơ sở hướng dẫn, điều hành của giảng viên.
- Cuối buổi thảo luận, tóm tắt và tổng hợp ý kiến của sinh viên, đưa ra nhận

xét chung, kết luận, đánh giá về ưu nhược điểm của các sinh viên trong buổi thảo

luận để rút kinh nghiệm; có thể chấm điểm tạo động lực, khuyến khích sinh viên.
2. Đối với sinh viên

- Xây dựng kế hoạch thảo luận
- Phải nghiên cứu, chuẩn bị trước đề cương thảo luận theo đúng kế hoạch,

bao gồm chuẩn bị theo nhóm và chuẩn bị cá nhân.

- Trong buổi thảo luận, các nhóm cử đại diện trả lời, các thành viên của
nhóm trả lời bổ sung, các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- Phải chú ý theo dõi các câu hỏi và gợi ý của giảng viên để chủ động phát

biểu ý kiến, đồng thời có thể đưa ra các câu hỏi, tình huống liên quan đến vấn đề
thảo luận nhằm giải quyết một cách thấu đáo, triệt để.

- Phải lắng nghe ý kiến của sinh viên khác để nhận xét, bổ sung, tranh
luận đi đến thống nhất.

- Phải chủ động ghi chép những nội dung cần thiết.

Hà nội, ngày 18 tháng 02 năm 2019
GIẢNG VIÊN TRƯỞNG KHOA

Đại uý, Ths Trần Thị Trang
Đại tá, PGS. TS Trần Hải Âu

7