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Los directores tienen tantas responsabilidades y funciones, que las clasifican y organizan por ejes, a
eso les agregan listas de cómo debe ser un “buen director” y qué deben “hacer” para garantizar la
calidad de la educación en las escuelas…. las listas son tan exhaustivas que si hubiera que constatar
fehacientemente que cumplan con los requisitos, las escuelas quedarían vacías.
La sobreexigencia, lejos de mejorar la calidad educativa en las escuelas la deteriora, porque la
multiplicidad de tareas y demandas hace que el director se olvide de mirar lo importante para
atender a lo urgente. Parece que algunas veces la normativa está escrita para, “directores
superhéroes”, "directores pulpo”, o “magos sin varita”...
“Superhéroe” “Pulpo” “Mago sin varita”
Son directores de Son directores Son directores que
manual, se les atribuyen sobrecargados de tareas, además de estar
demasiadas cualidades y multifunción, tratan de sobrecargados, no tienen
funciones, se los idealiza hacerlo todo, viven recursos suficientes
tanto que el único sitio estresados, se empeñan en para dar una adecuada
donde pueden cumplir con todo lo que le respuesta a muchas de
encontrarse es en los piden, pero nunca le las situaciones que se les
libros, son tan alcanzan las manos para presentan y garantizar la
perfectos que no dar respuesta a la variada calidad educativa; su
pueden existir en la y extensa lista de deberes accionar se ve limitado
realidad. que tiene. por cuestiones
