Page 168 - كتاب الحاسب
P. 168

‫‪168‬‬

                           ‫‪ 5.1‬نموذج التناوب على المعامل ‪Lab Rotation‬‬
                                                                  ‫‪Model‬‬

                           ‫يتضمن نموذج المعامل جدوًلا يلزم الطلبة بالتناوب بين‬
                           ‫معامل الحاسب والقاعة الدراسية وفق جدول محدد‪ ,‬ويتعاون‬
                           ‫المعلم في هذا النموذج مع المختصين الآخرين في تقديم الدعم‬

                                       ‫والإرشاد للطلبة أثناء تقدمهم في أداء أنشطتهم‪.‬‬

                           ‫‪ 5.2‬نموذج الفصل المعكوس ‪Flipped‬‬
                                                   ‫‪Classroom Model‬‬

                           ‫تعتمد آلية هذا النموذج على تغيير الأدوار التقليدية للتعلم‬
                           ‫بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو‬
                           ‫غيرها من الوسائط‪ ,‬ليطلع عليها الطلاب عبر الإنترنت في‬
                           ‫منازلهم أو في أي مكان آخر قبل حضور الدرس‪ .‬في حين‬

                                ‫يُخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع والتدريبات‪.‬‬
                                         ‫(موقع الجامعة السعودية الإلكترونية‪1440‬هـ)‬

                                                    ‫مزايا التعلم المدمج‪:‬‬

     ‫ويشيركل من (كروز‪2007‬م وزيتون ‪2005‬م ) الواردان في العييد والشايع (‪2018‬م ) ‪:‬‬
                            ‫‪ /1‬الجمع بين مزايا التعلم الإلكتروني ومزايا التعلم التقليدي ‪.‬‬

      ‫‪ /2‬تشجيع تدريب المتعلمين والمعلمين على استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني أثناء التعلم ‪.‬‬
     ‫‪ /3‬تدعيم طرق التدريس التقليدية التي يستخدمها أعضاء هيئة التدريس بالوسائط‬

                                                          ‫التكنولوجية المختلفة ‪.‬‬
             ‫‪ /4‬الاهتمام بتوفير الإمكانات المادية المتاحة للتعليم من قاعات تدريسية وأجهزة ‪.‬‬
   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172   173