Page 164 - كتاب الحاسب

‫‪164‬‬

‫وتختصر الباحثتين تعريفه بأنه ‪:‬نظام متكامل يوازن بين الخبرات التعليمية المكتسبة من‬
‫التعلم وجهاً لوجه داخل الفصول الدراسية مع الخبرات المكتسبة من التعلم عن طريق‬

‫الإنترنت‪.‬‬

‫ونظًرا لأهمية التعليم المدمج قدمت الجامعة السعودية الإلكترونية دعوة العلماء والباحثين‬
‫للمشاركة في المؤتمر الدولي للتعليم المدمج ‪ :2017‬الطريق إلى اقتصاد المعرفة‪ ,‬الذي نظمته‬
‫الجامعة في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات‪ ,‬فندق الأنتركونتينينتال‪ ,‬الرياض في الفترة ‪5-3‬‬
‫ربيع الأول‪ 1439 ,‬هـ (‪ 23-21‬نوفمبر‪ 2017,‬م)‪ .‬وتنظم الجامعة السعودية الإلكترونية‬
‫هذا المؤتمر‪ ,‬انطلاقاً من مسؤولياتها العلمية والاجتماعية؛ حيث أنها إحدى الجامعات‬
‫الرائدة في التعليم المدمج على مستوى العالم العربي‪ ,‬وتنهج أسلوب التعليم المدمج في كل‬
‫برامجها للبكالوريوس والدراسات العليا‪.‬هذا و يقدم المؤتمر فرصة فريدة للباحثين والممارسين‬
‫للتعليم المدمج للمشاركة في الأفكار وتبادل الخبرات مع أبرز الباحثين العاملين في المجال‬

‫محلياً وإقليماً ودولياً‪ ( .‬المؤتمر الدولي للتعليم المدمج ‪ 1439,‬هـ )‬

‫أمثلة تطبيق التعليم المدمج ‪:‬‬

‫إن الحديث السابق يقودنا للاستطراد وبشيء من الإجمال عن تجربة الجامعة السعودية‬
‫الإلكترونية في المملكة العربية السعودية لتطبيق التعلم المدمج ‪.‬‬

‫تتبنى الجامعة هذا لنظام المدمج في التعلم الإلكتروني ويتطلب هذا النظام الحضور المباشر‬
‫للمحاضرات بنسبة ‪ , %25‬أمل النسبة الباقية ‪ % 75‬فتتوزع على حضور الفصول‬
‫الافتراضية والمنتديات التعليمية ‪ ,‬والمتابعة الدائمة لمحتويات التعليم الرقمي ‪.‬وتقوم الدراسة‬
‫في الجامعة على أساس أن الطالب باحث عن المعرفة ونشط في تحصيلها ‪ ,‬وهذا يتطلب‬
‫رؤية جديدة لأدوار المتعلم في التعليم العالي تقوم على المسؤولية والقيادة الفردية الذاتية‬
‫والتعلم الذاتي لتحقيق التقدم الدراسي والنجاحات الأكاديمية ‪ ,‬ويتحمل الطالب المسؤولية‬
‫الكاملة في اجتياز المقررات المقدمة وفقاً لنموذج التعلم للجامعة ‪ .‬وتقدم الجامعة تعليماً‬
‫عصرياً قائماً على استخدام التقنية في عمليات التعليم والتعلم ‪(.‬العييد ‪ ,‬الشايع ‪2018 ,‬‬

‫م ‪,‬ص‪)240‬‬