Page 45 - كتاب الحاسب
P. 45
45
.3البرامج التعليمية ستكون مخزنة في السحب الإلكترونية ,وستتنافس الشركات المقدمة
للبرامج التعليمية على توفيرها على منصات السحب ليسهل الوصول إليها في أي مكان
وأي زمان.
.4يستطيع المتعلم الوصول إلى البرامج التعليمية المختلفة حسب حاجته ورغبته والتفاعل
معها دون الاكتراث للجهة المقدمة للبرامج(معوض,2012,ص.)22
.5أن للتقنية آثارا على آليات تطوير المناهج المختلفة وانعكاس ذلك على طرق وأساليب
مختلفة للتدريس ,مما يؤدى إلى ظهور اتجاهات جديدة في التدريس وبناء المناهج ,ويرى
أن المنهج الدراسي في ظل التقنيات الحديثة يجب أن يركز على متطلبات سوق العمل
العالمية,كما يؤكد على أن المدخل الترابطي لدراسة المعرفة يشكل أهمية قصوى لان جميع
فروع المعلومات تترابط وتتشابك مع بعضها (خليل ,2015 ,ص )145
ت.تأثير تقنيات المعلومات على المعلم :
تسهم تكنولوجيا المعلومات في إكساب المعلم المعرفة والمعلومات حول ما هو حديث في
تدريس الموضوعات التي يقوم بتدريسها,كما تسمح التقنية الحديثة بتواصل المعلم مع أراء
غيره من المعلمين أي أن التقنية قد ألغت الفواصل بين المعلمين,كما أسهمت التقنيات
الحديثة في توظيف كافة المعارف التي يقوم المعلم بطرحها عمليا ,وأكسبته التفكير الابتكاري .
ومن خلال عرض المقدمة حول تقنيات المعلومات وتأثيرها على المعلم فبطبيعة الحال يواجه
معلم اليوم تحديات خطيرة وذلك بسبب تزايد تقنية المعلومات والاتصالاتكأداة داعمة
للتعلم والتعليم ,الأمر الذي فرض على المعلم امتلاك قد ٍر من المعرفة المتعلقة بهذه التقنية يؤهله
لمواكبة التطور والاستفادة منها على نحو فعال في العملية التعليمية ,والرؤية المستقبلية لإدخال
الحاسوب في التعليم لها هدف علمي هو محاولة اكتساب أكبر قدر من المعلومات والاهتمام
بنوعيتها ومدى الاستفادة منها لتطوير شخصية الإنسان ,وهدف عملي هو اكتساب
مهارات استخدام الحاسوب في مجالات مختلفة ,هدف إنساني هو التواصل مع الأمم الأخرى
