Page 79 - كتاب الحاسب 22222

‫‪79‬‬

‫ويقصد بها استخدام أجهزة وتطبيقات حديثة في التعليم والتعلم‪ ،‬مثل الاجهزة اللوحية‬
‫والاجهزة السمعية الرقمية واللوحة الناسخة وانظمة الاقلام التفاعلية ومنها الباركود‪( .‬العييد‬

‫والشايع‪،2018،‬ص ‪)303‬‬

‫الاثار الايجابية لاستخدام المستحدثات التقنية في التعليم‪:‬‬

‫‪ .1‬تغير فلسفة التعليم‪:‬‬
‫‪ .2‬تغير دور المعلم‬
‫‪ .3‬تغير دور المتعلم‬

‫‪ .4‬تغير اهداف المنهج‪.‬‬
‫‪ .5‬تغير معيار الناتج التعليمي (العييد والشايع‪،2018،‬ص ‪.)318‬‬

‫تصميم وإنتاج البرامج التعليمية‪:‬‬

‫من المسلم به ان انتاج البرامج التعليمية المعتمدة على الحاسوب والانتنت تتطلب إجراءات‬
‫وخطط معينة‪ ،‬وذلك بغية تحديد مسار الدارس في تلك البرامج‪،‬كما تتطلب تنفيذ بعض‬
‫الإجراءات وفقا لشروط معينة‪ .‬وبصفة عامة‪ ،‬فإن عمل البرامج يعتمد بشكل أساسي على‬

‫جملة من العوامل التي يجب تحديدها قبل تصميم هذه البرامج يمكن إجمالها في‪:‬‬

‫‪ -1‬تحديد مسار العمل في البرنامج‪.‬‬
‫‪ -2‬طبيعة الأهداف التعليمية‪.‬‬

‫‪ -3‬خصائص ومتطلبات عملية التعلم وخصائص التعلم‪.‬‬
‫‪ -4‬البيئة التعليمية وتكاليف تنفيذ هذه البرامج‪.‬‬

‫وهناك العديد من التصميمات التي يمكن من خلالها وضع تصور لآلية عمل البرامج وتحكم‬
‫الدراس فيها وإرشاد الدارسين‪ .‬هذا وتعد خرائط التدقيق (‪ )Flowchart‬من أفضل الطرق‬
‫لتوضيح المسارات المشروطة وأساليب تعامل الدارس مع البرنامج‪،‬كما يعد تصور أو ابتكار‬