Page 82 - كتاب الحاسب 22222

‫‪82‬‬

‫‪ ‬هل المؤثرات المرئية والصوتية تدعم عملية التعلم؟‬

‫‪ ‬هل البرنامج سهل الاستخدام؟‬

‫‪ ‬هل البرنامج خال من الأخطاء الاملائية؟‬

‫(الموسى‪)154 2008،148،‬‬

‫ثالثا‪ :‬معايير تصميم الشاشة‬

‫‪ ‬عدم عرضكميةكبيرة من المعلومات في شاشة واحدة‬
‫‪ ‬توفير إمكانية التحكم بحجم الخط ونمطه ونوعه ولونه ليوفر للمتعلم ما يلبي حاجته‬

‫‪ ‬استخدام الرسوم والصور التي تساعد على اثارة دافعية الطالب لدراسة المادة‬
‫التعليمية‪.‬‬

‫‪ ‬التوزيع المناسب للمعلومات على الشاشة بحيث تكون متوازنة‬
‫‪ ‬توفر إمكانية التحكم بالإضاءة (الضوء الساطع او العالي والضوء الخافت) ضمن‬

‫معايير محددة‬
‫‪ ‬تحكم الطالب بالبرمجية ليسير حسب سرعته الذاتية وقدراته العقلية ومستواه‬
‫التحصيلي‪ ،‬وذلك من خلال تجنب دوران الشاشة (سرعة انتقال الشاشة الى شاشة‬

‫أخرى حسب وقت زمني محدد)‬
‫رابعا‪ :‬معايير التحكم‬

‫أ‪ .‬تحكم الـمتعـلم في البرمجيـة (النظام) ‪:‬‬

‫وهو عبارة عن الفرص التي تتاح للمتعلم لاتخاذ القرار الخاص بالتحكم في محتويات البرمجة‪،‬‬
‫مثل‬

‫‪ ‬هل البرنامج خال من أخطاء التكرار المنطقي؟‬