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and through it they adopt ideas, thoughts that lead
them to follow the same patterns.
PALABRAS CLAVE:
Aprendizaje, sociocultural, constructivista, cultra,
zona de desarrollo próximo (ZDP), nivel real,
educación, desarrollo cognitivo, teoría.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como propósito demostrar
la teoría sociocultural de Lev Vigotsky con
referencia a la vida cotidiana y un contexto
específico demostrando que lo dicho
anteriormente influye en el desarrollo intelectual y
social para adoptar un propio estilo de vida.
MARCO TEÓRICO
AUTORES
La teoría sociocultural de Vigotsky.
Sánchez Brenda; Trinidad Veronica; Velasco
Mayhra Lev Semionovich Vigotsky (1885-1934), psicólogo
soviético que se interesó por estudiar las funciones
RESUMEN
psíquicas superiores del ser humano, memoria,
Actualmente la Teoría Sociocultural de Lev Vigotsky atención voluntaria, razonamiento, solución de
ha tenido impacto en las relaciones inter-escolares problemas. Formuló una teoría a fines de los años
e interculturales que se perciben dentro de la veinte, en la que planteaba que el “desarrollo
escuela primaria Joaquín García Icazbalceta de la ontogenético de la psiquis del hombre está
CDMX, primeramente, a través de una visión determinado por los procesos de apropiación de
general del actuar de los alumnos y posterior a ello las formas histórico-sociales de la cultura; es decir
se tomó una muestra de una población de tres Vigotsky articula los procesos psicológicos y los
niños dentro del primer grado. La cual se dio a socioculturales, de ahí nace una propuesta
reflejar en el ámbito sociocultural como efecto metodológica de investigación genética e
para la vida de los niños desde pequeños, que histórica a la vez” (Matos, 1996:2), de tal manera
comienzan a percibir el contexto que los rodea y a para este autor, las funciones superiores del
través del mismo van adoptando ideas, pensamiento son producto de la interacción
pensamientos que los lleven a seguir los mismos cultural. Por influencia del marxismo, Vigotsky indica
patrones. que para comprender la psiquis y la conciencia se
debe analizar la vida de la persona y las
ABSTRACT condiciones reales de su existencia, pues la
conciencia es “un reflejo subjetivo de la realidad
At present, Lev Vygotsky's Sociocultural Theory has objetiva” y para analizarla se debe tomar como
had an impact on the inter-school and intercultural “un producto sociocultural e histórico, a partir de
relations that are perceived within the primary una concepción dialéctica del desarrollo”
school Joaquín García Icazbalceta of the CDMX,
firstly through a general vision of the students' La teoría sociocultural surgió a partir del trabajo de
actions and subsequent to that. took a sample of a Vygotsky como respuesta al Conductismo, su idea
population of three children within the first grade. principal se basaba en la idea que la contribución
Which was reflected in the sociocultural field as an más importante al desarrollo cognitivo individual
effect on the lives of children from childhood, who proviene de la sociedad.
begin to perceive the context that surrounds them Vygotsky creía que los padres, parientes, los pares y
