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1. Potenciar el desarrollo personal y social del
alumnado.
2. Promover la felicidad de los alumnos, los
profesores y las familias.
¿Qué es la Psicología Positiva? es el estudio
científico del funcionamiento humano óptimo.
Uno de los propósitos de la Psicología Positiva
consiste en sentar las bases de una ciencia de
la felicidad.
Tiene dos componentes y son:
1. La atención plena o mindfulness.
Entendemos por atención plena un conjunto
de técnicas encaminadas a potenciar en el
alumnado un estilo de vida basado en la
consciencia y la calma, que les permita vivir
íntegramente en el momento presente
2.La educación de las 24 fortalezas personales
(Peterson y Seligman, 2004), agrupadas en
torno a 6 virtudes:
Virtud 1: SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO
(creatividad, curiosidad, apertura mental,
amor por el aprendizaje y perspectiva).
Virtud 2: CORAJE (valentía, perseverancia,
integridad y vitalidad).
Virtud 3: HUMANIDAD (amor, amabilidad e
inteligencia social).
Virtud 4: JUSTICIA (ciudadanía, sentido de la
justicia y liderazgo).
Virtud 5: MODERACIÓN (capacidad de
perdonar, modestia, prudencia y autocontrol).
Virtud 6: TRASCENDENCIA (apreciación de la
belleza y la excelencia, gratitud, esperanza,
sentido del humor y espiritualidad).
Se pretende potenciar APRENDIZAJES y
FELICIDAD en nuestros alumnos.
CONCLUSIÓN
Objetivo general sobre convivencia escolar es
orientar las acciones, iniciativas y programas
que promuevan y fomenten la comprensión y
el desarrollo de una convivencia escolar
inclusiva, participativa, solidaria, tolerante,
pacífica y respetuosa, en un marco de
equidad de género y con enfoque de
derechos.
¡JUNTOS PARA UNA BUENA
¡CONVIVENCIA!
Tener una sana convivencia escolar es
fundamental para lograr un ambiente
adecuado para el aprendizaje de los alumnos.
BIBLIOGRAFÍA
https://es.slideshare.net/MargaritaGonzlez2/co
nvivencia-escolar-48079419
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205016
387011
http://www.redalyc.org/pdf/3498/34983230901
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http://www.auladeelena.com/2017/03/progra
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sicología Positiva Aplicada a la Educación /
Positive Psychology Applied to Education
Caballero Grande, María José
Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas
prácticas Revista de Paz y Conflictos, núm. 3,
2010, pp. 154-169 Universidad de Granada
Granada, España.
GARCÍA CORREA, A.; FERREIRA CRISTOFOLINI,
GLORIA M.
LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS AULAS
International Journal of Developmental and
Educational Psychology, vol. 2, núm. 1, 2005,
pp. 163-183.