Page 55 - MODUL KELAS X
P. 55
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Sebelum melaksanakan pembelajaran, guru harus menguasai materi yang akan diajarkan agar
pelaksanaan pembelajaran berjalan efektif dan efisien.
2. Mata pelajaran matematika erat hubungannya dengan pemecahan masalah dari persoalan-
persoalan yang berhubungan dengan bidang keahlian teknik.
3. Bagi siswa bidang keahlian teknik perlu pemahaman tentang konsep maupun penerapannya
sehingga dapat memecahkan berbagai masalah yang berhubungan dengan bidang teknik dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Saran
1. Berhubung Modul ini sangat terbatas terutama dalam latihan soal, maka guru dapat
mengembangkan contoh dan latihan soal yang bervariasi dan mengarah pada aplikasi program
keahlian sehingga siswa dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Apabila dalam penulisan Modul ini terdapat kekurangan, diharapkan adanya masukan yang
positif demi perbaikan, sehingga diktat ini dapat lebih sempurna.
DAFTAR PUSTAKA
E.T. Ruseffendi, 1989, Dasar – dasar Matematika Modern dan Komputer untuk Guru, Bandung, Tarsito
Markaban dkk, 2007, Matematika SMK/MAK Kelas X, Klaten, Saka Mitra Kompetensi P.T Macanan Jaya
Cemerlang
PAUL CALTER, 1979, Theory and Problems of Technical Mathematics, Schaum’s outline, Mc-
GRAW.HILL BOOK COMPANY
ST. NEGORO – B. HARAHAP, 1985, Ensiklopedia Matematika, Jakarta, Ghalia Indonesia.
WIYOTO, WAGIRIN, 1996, Matematika Tehnik Jilid 2a, Bandung : Angkasa
NOORMANDIRI B.K, ENDAR SUCIPTA, 2000, Matematika SMU untuk Klas X Program IPA, Jakarta :
Erlangga
Fadjar Shadiq, M.App.Sc. & Rachmadi Widdiharto, M.A. (2001). Bahan Standarisasi Penataran Guru
Matematika SMU “Fungsi”. Yogyakarta: PPPG Matematika.
Husein Tampomas (1999). Matematika SMU Kelas 2. Jakarta: Erlangga.
Richard G. Brown (1994). Advanced Mathematics . California: Houghton Mifflin Company.
Tumisah P. Jono & Mukimin (2002). Bahan Ajar Matematika SMK Kelas 1. Yogyakarta: PPPG
Matematika.
51
