Page 4 - bab30200014770
P. 4
44
matematis orang lain secara cermat, analitik, kritis, dan evaluatif. Analisis inilah
yang akan dijadikan kerangka acuan dalam mengembangkan LKPD berbasis
CORE berbantuan aplikasi Cabri 3D.
3. Analisis konsep (Concept Analysis)
Berdasarkan analisis awal dilakukan analisis konsep yang bertujuan untuk
mengidentifikasi, merinci dan menyusun secara sistematis konsep-konsep yang
berkaitan untuk menentukan isi materi dalam LKPD yang dikembangkan
berdasarkan analisis Kompetensi inti (KI) dan Kompetensi dasar (KD) pada
pembelajaran dimensi tiga. Selanjutnya analisis konsep dibuat dalam peta konsep
pembelajaran, hal ini sebagai sarana pencapaian kompetensi tertentu.
4. Analisis Tugas (Task Analysis)
Analisis tugas bertujuan untuk mengidentifikasi tugas-tugas utama yang
akan dilakukan oleh peserta didik. Kegiatan ini juga bertujuan untuk menjabarkan
tugas-tugas yang dilakukan dalam proses pembelajaran sebagai dasar penyusunan
LKPD. Tugas utama dalam proses pembelajaran disajikan dalam bentuk indikator
pencapaian pembelajaran. Indikator disusun berdasarkan analisis konsep yang
relevan dengan kompetensi dasar dan aspek kemampuan komunikasi serta
menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur dan dibuat instrumen
penilaiannya. Perumusan indikator mempertimbangkan berbagai macam aspek
yang akan menjadi tujuan pembelajaran.
5. Analisis Tujuan Pembelajaran (Specifying Instructional Objectives)
Dengan menuliskan tujuan pembelajaran, peneliti dapat mengetahui kajian
apa saja yang akan ditampilkan dalam LKPD, menentukan kisi- kisi soal, dan
akhirnya menentukan seberapa besar tujuan pembelajaran yang tercapai.
