Page 43 - חוברת בחירה לתשפ (003)

‫מחשבת ישראל‬

‫מהות המגמה – תכנים שנלמדים‬

‫החיים במדינת ישראל תשע"ט מזמנים עבורנו שאלו ערכיות ומוסריות רבות‪.‬‬
‫במחשבת ישראל‪ ,‬אנו מתעסקים בשאלות אלו לאור מקורות תרבות ישראל – החל מן התורה שבכתב‪ ,‬דרך התורה‬
‫שבעל פה – המשנה‪ ,‬הגמרא‪ ,‬הרמב"ם ועד להוגים מודרניים פילוסופים‪ ,‬סופרים ומשוררים‪ .‬הכל בחיבור מעמיק‬

‫ורלוונטי לחיים שלנו היום‪.‬‬

‫מבנה הלימודים והיבחנות‬

‫‪ ‬יחידה ראשונה [פנימית]– עיסוק בדילמות מוסריות מתחום חיי אדם – כגון‪ :‬המתת חסד‪ ,‬שחרור שבויים‬

‫תמורת מחבלים‪ ,‬תרומת איברים‪ ,‬האם יש דברים חשובים מהחיים?‬

‫‪ ‬חצי יחידה [פנימית] – "ספר הכוזרי" נכתב על ידי ר' יהודה הלוי במטרה להגן על היהדות בתקופה של‬

‫מלחמות דת‪ ,‬וויכוחים עם הדתות הגדולות‪ .‬מוצגים בו עמדות היהדות במגוון נושאים ויחס היהדות לדתות‬
‫השונות‪.‬‬

‫‪ ‬יחידה וחצי [חיצונית] – מסתבר שגם ליהדות יש מה לומר על אהבה‪-‬על זוגיות‪ ,‬אינטרסים‪ ,‬קנאה‪ ,‬פיתוי‪,‬‬

‫ואפילו על יחסי מין‪.‬‬

‫‪ ‬יחידה שלישית‪-‬רביעית ‪-‬עבודת חקר‪ .‬כל תלמיד בוחר נושא במחשבת ישראל הקרוב לליבו ומסקרן אותו‬

‫וכותב עליו עבודת חקר ברמה אקדמית‪ ,‬בליווי מתמיד של המורה‪ .‬דוגמאות לעבודות שנעשו‪ -‬האם יש אמת‬
‫בחלום? כיצד ניתן להתמודד עם הסתירות בין התורה למדע? כיצד התמודדו רבנים עם משבר האמונה‬

‫בעקבות השואה? האם היהדות מעודדת צמחונות? ועוד‪....‬‬

‫‪ ‬בתוכנית הלימודים משולבים ימי עיון וסיורים‪ ,‬דוחות הסיור שמגישים התלמידים נחשבים לחצי יחידה‪.‬‬

‫‪ 70%‬פנימי‬ ‫‪ 30%‬חיצוני‬ ‫שכבה‬
‫נושא לימוד‪"-‬ובחרת בחיים" יום עיון וסיור‬ ‫בחינה חיצונית בנושא‪-‬אהבה‬ ‫י'‬

‫בחינה פנימית‪-‬ספר הכוזרי יום עיון וסיור‬ ‫במחשבת ישראל‬ ‫יא'‬

‫יום עיון וסיור‬ ‫עבודת חקר בנושא נבחר‬ ‫יב'‬

‫אוכלוסיית היעד‬

‫ההגברה מיועדת בראש ובראשונה לתלמידים שאוהבים את התחום‪ ,‬מעוניינים להרחיב את הדעת לגבי התרבות‬
‫בה אנו חיים ומעוניינים לעסוק בצורה פילוסופית ומעמיקה בשאלות הגדולות של החיים‪.‬‬

‫ייחוד המגמה‬

‫‪ ‬המקצוע פשוט מעניין! רלוונטי לחיים‪ ,‬מתייחס להתמודדויות האנושיות היומיומיות שלנו‪ .‬כאשר בוחרים‬

‫"להתחתן" עם מקצוע מתוך בחירה לשנים הבאות‪ ,‬כדאי שהוא יהיה מעניין עבורי‪.‬‬

‫‪ ‬הצלחה בבגרות מקנה בונוס בכל המוסדות להשכלה גבוהה‪ ,‬כמו כל מקצוע שנלמד ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫‪ 70% ‬של ההערכה במקצוע היא פנימית – כלומר‪ ,‬בחינת הבגרות נכתבת על ידי המורה בהתאם לנלמד בכתה‬

‫ועובר את אישור משרד החינוך‪ .‬באופן זה‪ ,‬מצומצם המתח סביב הבחינה‪ ,‬מאחר ובוודאות ישנה התאמה‬
‫בין הדגשים שנתנו בכתה לבין הבחינה‪[ .‬בתעודת הבגרות אין אבחנה בין יחידה פנימית ליחידה חיצונית!]‬

‫חוברת בחירת מקצועות לתש"פ ‪ -‬הרב תחומי רמות מקיף ז' באר שבע ‪43‬‬