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Todo esto llevará lo aprendido durante los talleres a una experiencia fuera
del aula, en donde los resultados serán evaluados por agentes externos al
profesor que conduce los talleres.
El proyecto ayudará a desarrollar las habilidades para el trabajo
colaborativo y actitudes personales y de ciudadanía.
3.3.4 El construccionismo
De acuerdo con el autor Enrique Ruiz Velasco, Seymour Papert, quien
trabajó en el Instituto Tecnológico de Massachussets desarrolló una teoría
basada en el Constructivismo de Piaget. En su libro Filosofía e
implementación de Logo escribe que “… he adaptado la palabra
construccionismo, para referirme para todo lo que tiene que ver con hacer
las cosas y especialmente con aprender construyendo, una idea que
incluye la de aprender haciendo, pero va más allá de ella”. [19, p.62]
Esta teoría se centra principalmente en el arte de aprender o de aprender
a aprender, utilizando tecnología y en la significación de hacer cosas para
aprender.
La teoría construccionista considera que se logra un aprendizaje
significativo cuando los niños se involucran en la construcción de un
producto tal como un pequeño ensayo, un poema, un cuestionario, una
historia, un dibujo, un sustrato tecnológico, un robot pedagógico entre
otros. De esta forma el construccionismo implica dos tipos de construcción:
la que se realiza en la mente y la que se realiza en el mundo exterior.
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