Page 51 - MetodologiaRobotica
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vale la pena rescatar como conocimientos previos, en el caso de que los
alumnos ya hayan cursado las unidades que los concentran o como
introducción para explicar su funcionamiento y con ello su programación.
También esta parte funcionará como un soporte documental del empleo
de los sensores necesarios para la construcción y funcionamiento del robot
que más adelante se empleará para presentar la solución propuesta por
cada equipo.
Las preguntas relacionadas con el área de Informática tienen que ver en
mucho con el área de programación y muestra una aproximación a lo que
se tiene que trabajar con los sensores, de tal forma sin importar si se trata
de alumnos de cualquier grado se tenga una propuesta común. En esta
parte se habla de interpretar el código en Robot C, tal vez sería bueno más
adelante hacer lo mismo con Arduino o con Labview, para proporcionar
una mayor gana de opciones para la programación.
Para la cuarta parte, se propone la construcción de un modelo a partir de
una serie de elementos como motores, ruedas, sensores que sin sugerir la
forma física que pueda tener el robot, proponga un modelo básico de
componentes, dejando a la imaginación del alumno su distribución y
forma.
Se pide fotografiar la construcción del robot en al menos cinco pasos o
fases, para que se lleve un registro gráfico de la construcción y en caso de
que los resultados no sean exitosos, se lleve una memoria de las
configuraciones previas. Esta es una fase bastante larga, que puede al
menos tomar 50 minutos, por lo que es importante que cada equipo
cuente con una caja con el material del que dispone para la construcción
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