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傳統文化視域下現代家庭中家長的失位與補位

與談二

謝廣全

彰化師範大學教育研究所兼任教授

引言人指出：傳統家庭教育思想是：(一)：重視文化、道德與功

名教育，(二)以家禮、家訓、家風為主要載具及傳承方式。現代家庭

教育呈現：(一)家長認為教育是學校與教師的責任，(二)教育內容偏

重學業成就，忽略品德修養與生活教育，(三)對家校合作缺乏積極意

願。建議：(一)家長應負起第一教育責任，(二)家長應言教身教並重，

(三)家長應參與學校教育之監督責任。

依據教育部 2018 年修正公布之《家庭教育法》內涵共八大項，

最重要第一項是〈親職教育〉；而親職教育中最受人重視的是「父母

教養方式」。研究發現：

(一)從小學生到大學生所知覺的父母教養方式都不同。

(二)青少年犯罪原因以家庭因素居首要。

(三)中小學教師對推行親職教育之態度正向，實際參與活動之行

為偏低。

(四)影響教師推行親職教育之因素中以「家長」因素居首。

(五)家長參與親職教育課程，在教養態度與方式上，變得更積極

正向。

(六)新住民參與「親職教育班」有助於子女學習成效及親子互動
關係。

(七)學校推展家庭教育之現況是「各行其是」，未完全落實於學

校。

(八)教師之家庭教育知識，有專業人員認證者顯著高於不具認證

者。

基於以上發現，建議：

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