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自主學習

學校實踐：浸信會天虹小學

DreamStarter：夢想的距離 校長 朱子穎

生活在香港，無論你是家長、學生或老師，當談及「夢想」，那一種「離
地感」，就像尼爾岩士唐在 1969 年從登月艙中走出，踏上月球表面一般，前
無古人，後亦無來者。或許當你每天工作 13 小時回家，看到孩子功課中有一份
「我的夢想」的作文，你會帶疲倦的身軀，像太空人一般，「堅離地」協助子
女完成功課。

探索宇宙有必要嗎？
一直以來，很多人都在質疑登月計劃的實用性，為什麼甘迺迪總統要投
資這麼多金錢在太空計劃？非洲贊比亞修女瑪麗尤肯達在 1970 年向美國太空
總署那一問，很厲害！「地球上還有這麼多小孩子吃不上飯，你怎麼捨得為遠
在太空的項目花費數十億美元？」這個問題既挑戰探索宇宙的必要性，也背負
另外一個問題：「我們要有夢想，意義到底是什麼？」

的確，地球和我們人類在生活中，每天都會有許多的現實的問題要去解
決，我們都是按現有的方法去處理及解決今天的各種問題。根據前人的經驗
來處理現實的問題，是有其存在的必要性和合理性。但，如果世界沒有了
擁有夢想的人、勇敢追夢的人以及創新實踐夢想的人，去處理
一些前人沒有處理過的問題，或發現一些從來沒有人想過的辦
法，人類只都坐以待之，這絕不是一直在發展的人類文化及社
會的使命。正是因為人類從不停止「夢想」的腳步，我們才從最初的石器
時代發展到今天的文明世界。

改時間表 師生一同尋夢
作為今天的學校，我們責無旁貸，需要創造平台，讓今天的孩子找到
「夢想」。為了實踐這個「夢想」，浸信會天虹小學於上學年開始，推動
「DreamStarter 啟夢者計劃」，改變現有課堂時間表，讓每個學生在一個學年
裡，與老師一起實踐一個夢想，希望學生在毋須追趕功課進度下與教師一同尋
夢，及從不同探索體驗中得到書本外的知識。