Page 56 - 12cases

體驗學習

今年我們第五次與鄰近的潮陽百欣小 生；但後來我們經過反思，認為這個項目更
學合作申請「社區投資共享基金」，並獲批 重視的是孩子的全人發展。而當時坊間已有
撥款近 300 萬去支持另一項社區服務計劃。 很多鼓勵品學兼優的獎項，故此我們刪去卓
事實上，在過去八年，我們所申請「社區投 越大獎，進而改為「才藝、自強、躍進、愛
資共享基金」的撥款合共超過一千萬。整個 心及科創孩子獎」；其中的「愛心孩子獎」
計劃包括：培訓家長義工、開放校園、安排 是鼓勵孩子跑出社區，記得有孩子由被托管
課餘託管，並設社區中的「玩具圖書館」及 照顧，到成長成為「小導師」，義務照顧別
「流動遊戲街站」等。我們能夠與一間從屬 人。很多生命故事在「愛心孩子」中顯現，
不同辦學團體的津貼小學合辦這些項目，最 令人非常感動。
重要是雙方理念相近，並有決心服務社區。
學校是孩子的「家」
而這絕對不是一件容易的事。
我們希望孩子能把學校當作另一個家，
值得一提的是，學校辦學團體設「萬鈞 因此，我希望學校是一個無「不」校園。試
教育基金」，將這份理念帶至社區。我們設 想想，家裡有任何一處地方禁止孩子進入
立了一個名為「天水圍的孩子」獎勵計劃， 嗎？所以，為了讓學生容易找到老師，我們
每年選出 25 位區內的小學生，頒發獎狀及獎 將七樓教員室搬到一樓；在平日，學生可自
學金，區內的小學校長都很支持這個活動。 由進入教員室直接找老師，從而把學校氛圍
最初幾年寄來申請表的，都是品學兼優的學 及文化營造成「家」的感覺。