Page 67 - PPK Berbasis Kelas-final

PPK Berbasis Kelas Melalui Sejarah

Pelaksanaan Pengajaran (RPP). Membuat RPP merupakan
kewenangan guru. Apakah guru akan menuliskan nilai-nilai
tertentu dalam kolom-kolom, atau dengan cara lain, tidak terlalu
penting. Yang penting adalah dalam proses pembelajaran tersebut
guru tahu kapan dan di mana ia akan menanamkan nilai-nilai
pembentukan karakter melalui KD sejarah yang sedang diajarkan.

RPP biasanya terdiri atas tiga bagian utama, yaitu pembukaan,
kegiatan inti, dan penutup. Bila guru sudah mempersiapkan RPP
dengan baik, yaitu dengan menentukan di mana nilai-nilai itu
akan dijelaskan dan dilatihkan selama mempelajari KD sejarah,
akan lebih baik bila guru sudah mengajak peserta didik untuk
fokus pada nilai tertentu yang akan diajarkan pada kegiatan
pembukaan.

Dalam kegiatan inti guru harus sudah tahu pada langkah
mana ia akan memasukkan nilai-nilai tersebut dalam proses
pembelajaran. Nilai bisa diintegrasikan pada saat membahas
materi pelajaran, atau mengaitkan pelajaran sejarah dengan
konteks nyata kehidupan sehari-hari sehingga implementasi nilai
itu lebih tampak.

Agar proses pembelajaran nilai ini dipahami peserta didik,
guru juga harus memeriksa sejauh mana peserta didik memahami
dimensi pembentukan karakter dalam pelajaran yang dilakukan
hari itu. Momen seperti ini biasanya dilakukan dalam tahap akhir
penutupan berupa evaluasi dan refleksi.

Pengintegrasian nilai pembentukan karakter dalam pem-
belajaran sejarah dilakukan dengan membuat fokus nilai. Guru
tidak perlu menanamkan banyak nilai dalam pembelajaran
sejarah, seperti proses pengajaran pendidikan karakter di masa
lalu yang memasukkan 18 nilai. Guru cukup memilih satu nilai
yang relevan diajarkan dalam pelajaran tersebut disesuaikan

66