Page 72 - PPK Berbasis Kelas-final
P. 72
Inovasi-Inovasi Penguatan Pendidikan Karakter
memerankan tokoh-tokoh sejarah. Mereka bisa bekerja sama
dengan beberapa pemain untuk menjalankan skenario tentang
sejarah. Para tokoh dalam sosiodrama ini berperan memainkan
karakter tokoh sesuai dengan karakteristik yang ada dalam
skenario.
Tujuan dari sosiodrama dan bermain peran bagi siswa
adalah untuk melatih siswa seolah-olah terlibat dalam kejadian
sejarah. Selain itu, siswa yang memerankan tokoh sejarah akan
mengingat karakter dan nilai-nilai perjuangan dalam diri tokoh
yang diperankan.
Sosiodrama sejarah dilakukan dengan cara siswa mendrama-
tisasikan peristiwa bersejarah beserta tokoh-tokohnya, baik dalam
bentuk tingkah laku maupun bagaimana menciptakan suasana
di depan kelas seolah-olah menjadi lokasi terjadinya peristiwa
bersejarah yang sedang dimainkan.
Kreativitas dalam sosiodrama juga dibangun ketika peserta
didik menghadirkan properti (benda-benda) sederhana yang bisa
menggambarkan situasi yang pernah terjadi, misalnya menata meja
sidang tokoh-tokoh pejuang yang sedang berdiskusi, menjadikan
bangku dan meja kelas seolah-olah seperti meja pembesar tokoh
antagonis, memanfaatkan papan tulis sebagai peta strategi perang
dan kreativitas lainnya. Demikian juga masing-masing siswa
yang memerankan tokoh-tokoh tertentu cara berdandan maupun
bahasa tubuh bisa menirukan tokoh yang diperankan.
Dalam sosiodrama dan bermain peran yang dilakukan siswa,
guru dapat menawarkan tema-tema peristiwa dan tokoh sejarah
tertentu kepada siswa. Selanjutnya guru dapat membimbing
dalam membuat skenario dari sejarah yang akan diperagakan
dalam sosiodrama dan bermain peran. Proses penyiapan skenario
71
