Page 85 - PPK Berbasis Kelas-final

PPK Berbasis Kelas Melalui Sejarah

peserta didik yang memiliki prioritas dan fokus berbeda. Untuk
tingkat Sekolah Dasar, dianjurkan memasang para gambar
para pahlawan yang tindak kepahlawanannya dengan mudah
dapat dilihat dan tidak kontroversial. Demikian juga untuk
tingkat SMP, gambar dan kutipan tokoh pahlawan hendaknya
menggambarkan dimensi moral yang baik sehingga membantu
peserta didik menghayati pesan-pesan moral para pahlawan.
Untuk tingkat SMA/SMK, siswa sudah mulai diajak berpikir kritis
dan mengembangkan berbagai macam alternative pemikiran dan
perspektif kesejarahan, sehingga di kelas bisa dipasang beberapa
tokoh yang cukup kontroversial, seperti Soekarno, Tan Malaka,
dan lain-lain.

4. POJOK LITERASI SEJARAH

Pembelajaran sejarah akan semakin membantu peserta
didik membentuk karakter dengan mempelajari keteladan para
pahlawan melalui bahan bacaan. Untuk itu, di kelas juga bisa
dipasang pojok literarasi sejarah. Pojok literasi dapat dilakukan
dengan memanfaatkan ruang pojok kelas yang kosong baik yang
ada di depan kelas maupun belakang dengan properti yang diisi
dengan bacaan-bacaan berisi kesejarahan, seperti komik sejarah,
jurnal, majalah, buletin, novel sejarah, dan sejenisnya. Buku-buku
yang dipasang di pojok literasi kelas juga bisa diatur dengan cara
secara rutin diputar ke kelas satu ke kelas lainnya.

Demikian inovasi-inovasi penguatan pendidikan karakter
melalui pembelajaran sejarah di kelas yang dapat dilakukan oleh
guru. Dalam inovasi ini apa yang dilakukan guru di setiap kelas
harus disesuaikan dengan jenjang peserta didik sehingga pelajaran
sejarah menjadi daya tarik dan ciri khas tersendiri, karena suasana
kesejarahan di dalam kelas. Tahapan perkembangan siswa Sekolah

84