Page 36 - PERANGKAT AJAR KELAS VIII_NUR INDAH SARI

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama 3 x 45 menit
Kegiatan Langkah – langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
discovery learning Waktu
Pendahulua 1. Membuka pembelajaran dengan memberi 10
n salam dan mengajak berdoa Menit
Stimulasi / 2. Memeriksa kehadiran peserta didik
pemberian 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru
dengan
apersepsi
melakukan
rangsangan mengajak peserta didik diingatkan
kembali pengertian pola dan bentuk dari
susunan bangun , •,,,,•,,,,....
Kegiatan Inti Problem statemen 5. Peserta didik diminta mengamati 100
(pertanyaan / tayangan foto tentang pola yang ada di menit
identifikasi alam seperti:
masalah)

Putik
Bunga Daun Kaktu Ruma
Mataha Pakis s h
ri Lebah

Masalah 1
Guru bertanya “dapatkah kalian
menemukan adanya pola di alam selain
yang telah ditayangkan?”

Masalah 2
Peserta didik diberi permasalahan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
yang terkait pola barisan, misalnya
“pernahkah kalian menjumpai pemandu
sorak melakukan atraksi dalam suatu
pertandingan olahraga seperti gambar
berikut?”

6. Peserta didik diminta untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah tentang hasil pengamatannya,
kemudian salah satunya dipilih dan
dirumuskan dalam bentuk hipotesis.
Misalnya, Bagaimana caranya
menentukan banyaknya pemandu sorak,
bila susunan yang diinginkan menjadi

RPP Matematika Kelas VIII (Delapan) SMP Muhammadiyah Rappang P a g e 3 | 26