Page 40 - PERANGKAT AJAR KELAS VIII_NUR INDAH SARI

Pertemuan ketiga 3 x 45 menit
Kegiatan Langkah – langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
discovery learning Waktu
Pendahulua 1. Membuka pembelajaran dengan memberi 10
n salam dan mengajak berdoa Menit
Stimulasi / 2. Memeriksa kehadiran peserta didik
pemberian 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
apersepsi
dengan
melakukan
4. Guru
rangsangan mengajak peserta didik diingatkan
kembali pengertian pola
5. Guru mengajukan masalah bagaimana
cara menentukan suku ke-10 bila
diberikan pola bilangan berikut

Dapatkah strategi yang digunakan pada
penentuan pola bilangan segitiga
digunakan untuk menentukan bilangan
pada pola bilangan tersebut?

Data collection
pengumpulan 6. Guru membagikan LK, dalam kelompok
data kerjanya, Peserta didik diminta
mengamati gambar yang ada di LK.
7. Peserta didik merumuskan pertanyaan
terkait dengan pola/bilangan berikutnya.
Misalnya ”Bagaimana bentuk
selanjutnya?” bagaimana pola barisan
selanjutnya?.
8. Peserta didik mencatat hasil yang
diperolehnya , untuk menyelesaikan
masalah,
peserta didik diberi kesempatan untuk
mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya untuk membuktikan hipotesis.
Data dapat diperoleh melalui membaca
literatur di buku siswa, tentang barisan
pola segtiga pascal.
Data processsing 9. Dalam kelompok kerja Peserta didik
pengolahan data diberi kesempatan untuk
mengomunikasikan bagaimana cara
menentukan pola diatas. Peserta didik
berdiskusi dengan disiplin, santun,
percaya diri,peduli dan bertanggung
jawab.
10. Dalam mengerjakan LK. Peserta didik
dibimbing dan mengarahkan kelompok
kerja peserta didik berdasarkan

RPP Matematika Kelas VIII (Delapan) SMP Muhammadiyah Rappang P a g e 7 | 26