Page 38 - PERANGKAT AJAR KELAS VIII_NUR INDAH SARI

Pertemuan kedua 2 x 45 menit
Kegiatan Langkah – langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
discovery learning Waktu
Pendahulua 1. Membuka pembelajaran dengan memberi 10
n salam dan mengajak berdoa Menit
Stimulasi / 2. Memeriksa kehadiran peserta didik
pemberian 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru
melakukan
dengan
apersepsi
rangsangan mengajak peserta didik diingatkan
kembali pengertian pola
5. Melalui tanya jawab, peserta didik
diingatkan kembali aturan pada bilangan
segitiga seperti berikut:

Peserta didik diminta mengamati
tayangan foto yang memuat pola bangun
persegi yang ada di alam sekitar. Contoh:
pola pada rumah keong

6. Guru bertanya: dapatkah kalian
menemukan adanya pola persegi di alam
selain yang telah ditayangkan?
Data collection
pengumpulan 7. Peserta didik diberi permasalahan yang
data berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
yang terkait pola barisan. Misalnya:
Taman memiliki daerah yang ditutupi
oleh keramik kuning sehingga berbentuk
seperti berikut:

Banyaknya keramik kuning yang
diperlukan adalah 14 keramik.
Direncanakan dibagian luar akan
dipasang keramik warna merah, berapa
banyak keramik merah dan keramik biru
yang diperlukan agar dapat membatasi
halaman taman tersebut? Dapatkah
strategi penentuan bilangan pada pola

RPP Matematika Kelas VIII (Delapan) SMP Muhammadiyah Rappang P a g e 5 | 26