Page 131 - คู่มือการเขียนวิจัยและการอ้างอิง

127

ระดับผูบริหาร และระดับผูปฏิบัติ แตยังมีปญหาในเรื่องการลืมขั้นตอนตาง ๆ ของการใชโปรแกรม และ

จําเปนตองขอคําปรึกษาจากผูศึกษาคนควาและผูเชี่ยวชาญบอยครั้ง จึงตองดําเนินการพัฒนาในวงรอบที่
2 โดยการใชกลยุทธการประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศอีกครั้ง โดยจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ
เพื่อสะทอนความคิดเห็นจากผูรวมศึกษาคนควา เพื่อนําขอมูลที่ไดมาจัดทําคูมือการใชงานโปรแกรม

สารสนเทศ เพื่อแนะนําการใชโปรแกรมระบบสารสนเทศและปองกันการลืมขั้นตอนวิธีการใช และจัด
ใหมีการนิเทศเพื่อการตรวจสอบผลการนําคูมือการใชงานโปรแกรมสารสนเทศวา สามารถแกไขปญหา
การลืมขั้นตอนตาง ๆ ทําใหกลุมผูรวมศึกษาคนควาสามารถใชโปรแกรมในการปฏิบัติงานไดเปนอยางดี
โดยไมตองขอคําปรึกษาจากผูศึกษาคนควาและผูเชี่ยวชาญ
โดยสรุป จากการใชกลยุทธการประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศ ชวยใหการพัฒนาระบบ

สารสนเทศศูนยพัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองคการบริหารสวนตําบลมะเกลือใหม เกิดความสะดวก รวดเร็ว
ถูกตอง เปนปจจุบัน ในการปฏิบัติงานมากยิ่งขึ้น สามารถนําผลที่ไดไปประกอบการบริหารงานอยางมี
ประสิทธิภาพ จึงควรสงเสริมและสนับสนุนใหนํากลยุทธดังกลาวมาแลวไปใชในการพัฒนาโรงเรียนอื่น

ตอไป

คูมือการเขียนบทนิพนธ