Page 68 - KMA No 183 Tahun 2019 (KI KD )

-65-

a. Sejauh mana peserta didik mampu menggunakan pendengarannya
untuk menyimak pembicaraan bahasa Arab (istima');

b. Sejauh mana peserta didik mampu merespon pembicaraan dalam
komunikasi verbal dengan bahasa Arab (kalam);

c. Sejauh mana peserta didik mampu menangkap gagasan ataupun ide

pokok dalam teks berbahasa Arab (qiroah); dan

d. Sejauh mana peserta didik mampu menggunakan bahasa arab untuk
mengeskpesikan rasa, gagasan dan pikiran dalam bahasa tulis
(kitabah).

Dengan demikian, maka penilaian hasil belajar Bahasa Arab harus
dilakukan dengan penilaian autentik dan komprehensif, menggunakan
berbagai teknik penilaian yang saling melengkapi. Hasil penilaian hams
benar-benar menggambarkan kemampuan nyata peserta didik dalam
aspek menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
Penilaian hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab dapat dilakukan oleh pendidik, madrasah, dan
pemerintah.

3. Tujuan Penilaian

Tujuan penilaian hasil belajar dalam Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab di madrasah dapat terdiri atas:
bertujuan untuk
a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik yang
memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan
perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan;

b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan untuk
menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata
pelajaran; dan

c. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran
tertentu.

4. Prinsip Penilaian

Prinsip penilaian hasil belajar adalah sebagai berikut:
a. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan
kemampuan yang diukur;

b. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria
yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;

c. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta
didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang
agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan
gender;