Page 73 - KMA No 183 Tahun 2019 (KI KD )

-70-

penalaran. Penilaian pengetahuan menurut Bloom mengukur
kemampuan 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai
tertinggi.

Tabel :

Proses Kognitif Sesuai dengan Level Kognitif Bloom

Proses Kognitif Definisi

Cl Mengingat Mengambil pengetahuan yang
relevan dari ingatan

C2 Memahami Membangun arti
proses
dari
termasuk
pembelajaran,
komunikasi lisan, tertulis, dan
Keterampilan gambar
Berfikir
C3 Menerapkan/ Melakukan atau menggunakan
Tingkat
Mengaplikasikan prosedur di dalam situasi yang
Rendah
tidak biasa

C4 Menganalisis Memecah
dalam
materi
ke
bagian-bagiannya
dan
menentukan bagaimana bagian-
bagian
itu
terhubungkan
dan
ke
antarbagian
struktur
atau tujuan keseluruhan
C5 Menilai/ Membuat
pertimbangan
Mengevaluasi berdasarkan
kriteria
atau
standar
C6 Mengkreasi/ Menempatkan
unsur-unsur
Keterampilan
Mencipta secara
bersama-sama
untuk
Berfikir
membentuk keseluruhan secara
Tingkat
koheren
fungsional;
atau
Tinggi
menyusun kembali unsur-unsur
ke dalam pola atau
struktur
baru

Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan tes tulis, lisan
maupun penugasan dan cara lain yang sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran PAI dan Bahasa Arab. Semua jenis dan teknik penilaian harus
diarahkan untuk mengukur pencapaian keterampilan berfikir tingkat
tinggi Higher Order Thinking Skills (HOTS). Untuk itu soal harus
berkaitan dengan data, fakta, fenomena dan kondisi lain yang berkaitan
dengan kehidupan nyata peserta didik sehingga instrumen tes menjadi
kontekstual, bermakna dan penting bagi kehidupan peserta didik.
Dengan demikian penilaian tidak sekedar mengukur taraf pengetahuan

14,