Page 55 - 草屯國中105上閱讀推動成果

南投縣草屯國中 105 學年上學期 圖書館閱讀推動教師實施計畫

成果報告表 —文學欣賞社 3

課程主題 閱讀工具-詩詞裡的季節

實施時間 105 年 10 月 27 日 星期四 下午 1:10-2:50

實施地點 語資教室 / 202 教室

實施對象 七年級文學欣賞社

授課教師 林盈均 / 簡言儒

閱讀文本 古典詩詞

教學方式 1. 教師講述 2.使用圖表 3.練習分析 4.聆聽學長姐介紹作品

學習單 / 講義 季節判別學習單

1.配合〈絕句選〉一課，將季節判別的相關知識加以統整。

2.理解每一詞彙背後的故事，記憶重點省時又省力。
課程內容簡介 3.使用圖表，填寫學習單，將知識表格化。
4.抽點學生上台練習分析詩詞中的季節。
5.聆聽學長姐介紹心智圖作品

「季節判別」是貫穿國中國文三年課程的考題，學生若能

建立正確判讀的能力，學習成就感必然大增，但課本或習作的

整理，往往片段而瑣碎，學生又缺乏統整能力，因此本次課程
課程設計發想
除了蒐羅各方與季節判別相關的國學常識外，也藉由圖表教導
同學將知識表格化，提供處理大量資訊的工具，在閱讀上便能

更快速找出關鍵詞。

教學心得

最驚喜的發現 圖表不只適用於國學知識的整哩，也可應用於數學、自然科。

Q.學習單表格難以完全重現於黑板上，教師講解時，學生不易
最大的困難及如
找到對應格。
何解決
A：盡可能繪製相對位置，或以標號 1.2.3.表示。
最大的收穫及成 學生經過表格化統整，及故事記憶法強化後，練習判讀詩

效 詞中的季節，果然準確度提昇，也能更進一步思考詩中意境。

下次實施課程可 1. 使用語資教室的投影設備，將學習單表格直接呈現。

再精進之處 2. 鼓勵學生進一步將表格繪製成心智圖。