Page 53 - 草屯國中105上閱讀推動成果

南投縣草屯國中 105 學年上學期 圖書館閱讀推動教師實施計畫

成果報告表 —文學欣賞社 2

課程主題 閱讀指導教學—悅讀有感

實施時間 105 年 9 月 29 日 星期四 下午 1:10-2:50

實施地點 語資教室

實施對象 七年級文學欣賞社

授課教師 林盈均

閱讀文本 自選一本書

教學方式 1.教師講述 2.觀摩同儕作品 3.學生上台發表 4.完成學習單

學習單 / 講義 悅讀有感學習單

1.請學生帶上次的自選書及未完成的「悅讀有感」學習單。

2.觀摩同儕作品

課程內容簡介 3.教師說明敘事五元素、觸動感受、亮點、特點及「我」訊息。

4.學生上台發表作品後，教師現場修改。

5.完成「悅讀有感」學習單

本次課程為上次課程的延伸，使用同一張學習單，但進階
到如何介紹一本書。先由「我最喜歡的一本書」開啟課程，分
課程設計發想
析學習單上各大題的書寫技巧，並藉由同儕作品觀摩、教師現

場修改，帶入寫作技巧。

教學心得

學生容易將「美詞」與「佳句」劃上等號，而忽略了「感
最驚喜的發現
動你」的題幹說明，可再修改學習單，讓同學能同時欣賞兩者。

最大的困難及如 Q.社團課約束力較差，學生回去無法積極完成學習單。
何解決 A：規劃一節課，讓同學當場立刻完成，有問題也可立即發問。

藉由同儕作品觀摩，可拉近同學與文學的距離，並產生一
最大的收穫及成
種「我也可以寫」的自信心，而教師現場修改，則提供學生「原
效
來我可以更好」的寫作動力。

下次實施課程可 可沿用上次的圖卡磁貼概念，製作「悅讀有感」字卡，分

再精進之處 析同學作品時，立即貼在板書旁輔助說明，更加清晰明瞭。