Page 57 - 草屯國中105上閱讀推動成果

南投縣草屯國中 105 學年上學期 圖書館閱讀推動教師實施計畫

成果報告表 —文學欣賞社 4

課程主題 另類閱讀—桌遊「春夏秋冬」

實施時間 105 年 11 月 10 日 星期四 下午 1:10-2:50

實施地點 語資教室

實施對象 七年級文學欣賞社

授課教師 林盈均

閱讀文本 遊戲說明書

教學方式 1.共讀說明書 2.小組討論 3.觀看示範影片 4.進行桌遊

學習單 / 講義 遊戲說明書

1.先發下遊戲說明書，讓各組自行閱讀。

2.若已讀懂的組別，可開始進行遊戲，若仍不懂，則與教師討
課程內容簡介 論有何不明白之處。

3.觀看示範影片，協助仍未理解遊戲規則的組別，

4.以小組為單位，進行組內競賽。

延續上次的季節判別課程，加上十月份國文領域桌遊研

習，在教師方面，與有意願的國文老師們備課，討論課程進行
課程設計發想 的方式、可能遇到的教學難題；在學生方面，使用遊戲型態激

發閱讀興趣，淡化學習挫折感，也嘗試文學作品以外的閱讀—

說明書。

教學心得

學生對於以遊戲為主體的課程設計興致高昂，為了讓遊戲

進行，小組成員自發性互助合作，除了積極理解遊戲規則，主
最驚喜的發現
動找出規則漏洞，修訂規則，不只訓練理解力，也於小組討論
過程展現表達力。

Q.使用「微桌遊」，學生理解快速，但也易顯疲態，如何維持遊
最大的困難及如
戲熱度？
何解決
A：加入詩詞背誦，作點數計算。
最大的收穫及成 為了成為遊戲勝利者，學生自定一分鐘背誦詩詞的規則，

效 枯燥的背誦活動，在限時與競賽的催化下，趣味橫生。

下次實施課程可 整理會考題型裡關於說明書的題目，讓學生學以致用，寓
再精進之處 教於樂。