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a cada tipo de discapacidad. Lo que
pierde de vista la nueva reforma
educativa son los planes, el
presupuesto y la capacitación que se
requiere para lograr espacios
educativos inclusivos. Como afirma
O’Donoghue, “es obligación del
Estado eliminar cualquier tipo de
barreras para el aprendizaje y la
participación. Plantearlo en la
Constitución es un avance muy
positivo, pero es clave lo que siga Si bien aún falta un trecho para que las
después”. A partir de la promulgación propuestas educativas impulsadas por
de la reforma, el Gobierno Federal este gobierno se conviertan en las
contará con 180 días para presentar ideales, O’Donoghue considera que al
una estrategia nacional de inclusión menos son alcanzables y representan
educativa. un avance considerable en los
principios de obligatoriedad de la
El reporte Aprender es más, realizado educación inicial, inclusión,
por Reduca, revela que los principales interculturalidad y equidad. “Aunque
retos consisten en implementar un continuarán los procesos de
modelo educativo para la educación negociación política, todo parece
obligatoria en todo el país y lograr que indicar que sí se están considerando
todos los estudiantes, sin importar su los derechos de los niños”
nivel socioeconómico, género,
ubicación geográfica y lengua
materna, aprendan y participen en las
escuelas. Para conseguir esto es
necesario que las nuevas políticas
educativas no pierdan de vista la
importancia del diseño de esquemas
más claros de evaluación docente y de
aprendizaje orientados en la mejora y
fortalecimiento de las prácticas
educativas, así como la formación
continua de los docentes de acuerdo a
sus necesidades y a las de sus Elaborado por: Evelin Sanchez
estudiantes.
Salgado

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